來(lái)源：廣西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 更新日期：2024-12-02 10:39
——廣西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別及干預(yù)心理健康知識(shí)培訓(xùn)
2024年11月12日下午15:00，廣西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦了《學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別及干預(yù)》心理健康知識(shí)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)旨在提升全校教職工對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)能力，為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。
(廣西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校全體教職工參加培訓(xùn))
本次培訓(xùn)邀請(qǐng)到了南寧市第五人民醫(yī)院心理健康科蔣春雷主任作為主講專家。蔣主任在心理健康領(lǐng)域擁有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，還具備深厚的學(xué)術(shù)造詣。蔣主任首先講解了青少年各年齡階段的心理特點(diǎn)，中職階段的學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，但自我控制能力相對(duì)較弱，容易受到外界環(huán)境的影響。需要特別關(guān)注他們的情緒變化和行為習(xí)慣，及時(shí)給予正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
(蔣主任講解青少年心理健康特點(diǎn)并進(jìn)行互動(dòng))
蔣主任通過(guò)典型案例圍繞心理危機(jī)的界定、心理危機(jī)表現(xiàn)和有心理危機(jī)干預(yù)三個(gè)方面的內(nèi)容，展開(kāi)了全面而深入的講解。詳細(xì)剖析了心理危機(jī)可能呈現(xiàn)出的各種表現(xiàn)形式，使教職工能夠更準(zhǔn)確地捕捉到學(xué)生可能存在的心理問(wèn)題信號(hào)。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了早期識(shí)別與及時(shí)干預(yù)的重要性，并分享了科學(xué)有效的干預(yù)方法，提倡采用傾聽(tīng)、理解、支持等非侵入性手段進(jìn)行初步干預(yù)。
(蔣主任向全體教職工講授心理健康知識(shí))
此次培訓(xùn)讓全體教職工受益匪淺，更好地關(guān)注學(xué)生的心理健康，正確引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極、健康的心態(tài)，共同營(yíng)造和諧、健康的校園環(huán)境。
地址：河池市金城江區(qū)教育路101號(hào)
分類：中專專業(yè)
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