為進(jìn)一步提升新教師的教學(xué)能力，幫助他們更好地融入教育教學(xué)工作，黃山旅游管理學(xué)校于2024年9月至11月中旬開展了八堂骨干教師示范課活動(dòng)。八位骨干教師分別在語文、數(shù)學(xué)、英語及專業(yè)課程中，通過一堂堂示范課，為新教師們帶來教學(xué)啟發(fā)。

此次示范課活動(dòng)，涵蓋了多學(xué)科、多領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，為新教師提供了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

張星月老師分享了經(jīng)典的語文課《沁園春·長沙》，張老師通過細(xì)膩的情感分析和生動(dòng)的語言表達(dá)，體現(xiàn)了這首詩歌的歷史背景與藝術(shù)魅力以及偉人的家國情懷。她強(qiáng)調(diào)的文學(xué)作品的情感共鳴和語言張力，令新教師們深受啟發(fā)。

洪純翠老師的數(shù)學(xué)課《集合之間的關(guān)系》，通過生動(dòng)有趣的課堂設(shè)計(jì)，講解了數(shù)學(xué)知識(shí)中的關(guān)鍵概念和應(yīng)用技巧。她將抽象的數(shù)學(xué)原理與實(shí)際生活中的問題結(jié)合，令學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中理解復(fù)雜的數(shù)學(xué)邏輯。

陳平華和黃卉老師的英語課，深入淺出地講解了英語語言的魅力與實(shí)用性。陳平華老師注重語言的交際性，激發(fā)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)際應(yīng)用的興趣;而黃卉老師則以輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格，幫助學(xué)生突破英語學(xué)習(xí)中的語言障礙，提升他們的聽說能力。

胡志德老師帶來了一堂具有深刻社會(huì)意義的課程——《寧夏閩寧鎮(zhèn)：昔日干沙灘，今日金沙灘》。胡老師通過生動(dòng)的案例分析，講解了寧夏閩寧鎮(zhèn)脫貧致富的歷程及其背后的文化變革，挖掘了地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的內(nèi)涵，讓學(xué)生們在領(lǐng)略社會(huì)變革的同時(shí)，感受到教育的力量與時(shí)代的進(jìn)步。

張心安老師帶來數(shù)學(xué)課《關(guān)于雙曲線的講解》。張老師通過精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和生動(dòng)的圖形展示，幫助學(xué)生理解了幾何學(xué)中的復(fù)雜問題，提升了新教師對數(shù)學(xué)教學(xué)的信心和技巧。

專業(yè)課方面，程建萍老師的《國家公園》旅游課堂通過實(shí)例操作和理論分析相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中深刻理解專業(yè)知識(shí)。王鋒老師的《崗位實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備——爭當(dāng)酒店與賓客滿意的好服務(wù)員》則為新教師展示了如何通過情境模擬教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。

從9月初到11月中旬，歷時(shí)兩個(gè)多月，八位骨干教師通過各自不同的教學(xué)風(fēng)格和方法，生動(dòng)展示了教學(xué)的藝術(shù)與智慧。每一堂課結(jié)束后，教師們都會(huì)進(jìn)行反思總結(jié)與教學(xué)互動(dòng)，交流各自的經(jīng)驗(yàn)與心得。這不僅加深了新教師對學(xué)科知識(shí)的理解，更在教學(xué)技巧、課堂管理等方面提供了有益的指導(dǎo)。

活動(dòng)的圓滿落幕，不僅為新教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也進(jìn)一步提升了學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。骨干教師的示范課活動(dòng)，不僅是教學(xué)技能的展示，更是教育理念和教學(xué)方法的碰撞。通過這種方式，促進(jìn)教師們的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)更多符合社會(huì)需求的有素質(zhì)有道德的人才。此次示范課活動(dòng)，展示了骨干教師的風(fēng)采，進(jìn)一步推動(dòng)了黃山旅游管理學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)校將繼續(xù)致力于教師隊(duì)伍的培養(yǎng)與發(fā)展，推動(dòng)教育教學(xué)的持續(xù)創(chuàng)新與進(jìn)步。