校企合作迎新篇，京湘互動(dòng)謀發(fā)展

10月25日，婁底幼兒師范學(xué)校張曉輝校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，攜同婁底幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教師陳珺，踏上了一段意義非凡的參觀交流之旅。他們前往了北大醫(yī)學(xué)部幼兒園與中華女子學(xué)院附屬幼兒園進(jìn)行參觀交流，旨在深化校企合作，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，建立更多優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)基地，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校學(xué)前教育的發(fā)展。

走進(jìn)北大醫(yī)學(xué)部幼兒園，張校一行被這里濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和溫馨的校園環(huán)境所吸引。在與園領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)上，北大醫(yī)學(xué)部幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)就幼兒園的教育理念，特別是融合教育進(jìn)行了詳細(xì)介紹。北醫(yī)幼兒園創(chuàng)辦于1956年，早在2007年，便開(kāi)始了對(duì)3-6歲孤獨(dú)癥兒童融合教育的探索，并確立了“全納教育，共同成長(zhǎng)”的辦園理念，將融合教育作為幼兒園發(fā)展的核心任務(wù)，貫穿于教學(xué)、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。這種融合教育的模式不僅能夠?yàn)樘厥鈨和峁┢降鹊慕逃龣C(jī)會(huì)，還能促進(jìn)普通兒童的社會(huì)情感發(fā)展，培養(yǎng)他們的包容心和同理心。在雙方深入探討的過(guò)程中，張校表示，學(xué)校一直致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)前教育人才，希望通過(guò)與北大醫(yī)學(xué)部幼兒園的合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，拓寬就業(yè)渠道。

隨后，張校一行又來(lái)到了花草園——中華女子學(xué)院附屬幼兒園。中華女子學(xué)院附屬幼兒園每一處細(xì)節(jié)都注重中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入，都注重兒童意識(shí)的彰顯。一踏入幼兒園，置身于“自然主義教育主張”的幼兒園優(yōu)美環(huán)境中，第一感覺(jué)就是自然、質(zhì)樸。在胡園長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下，張校一行參觀了幼兒園的各類功能區(qū)，了解了幼兒園的教育理念、課程設(shè)置以及師資結(jié)構(gòu)，感受到了花草園生活化課程的魅力，感受到了花草園強(qiáng)大的精神力量。

走進(jìn)班級(jí)，色調(diào)淡雅清新，主題墻上呈現(xiàn)了孩子當(dāng)下正在做的主題和學(xué)習(xí)，孩子的提問(wèn)，孩子的調(diào)查和發(fā)現(xiàn)，孩子的分享與討論，孩子的建議，全被用心的老師一一記錄，一一梳理，按照時(shí)間軸，貼在課室的每一個(gè)角落。彰顯了回歸自然，回歸規(guī)律，回歸兒童，回歸生活的教學(xué)理念。

最后，在與中華女子學(xué)院附屬幼兒園的交流中，雙方一致認(rèn)為，加強(qiáng)校企合作，不僅能夠提升學(xué)生的實(shí)踐能力，還能夠促進(jìn)雙方在教學(xué)、科研等方面的共同進(jìn)步，加強(qiáng)校企合作是推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的有效途徑。

此次訪問(wèn)，張校一行與兩家幼兒園的負(fù)責(zé)人就實(shí)習(xí)基地的建立達(dá)成了初步意向，為未來(lái)的合作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。雙方均表示，將進(jìn)一步加強(qiáng)溝通與協(xié)作，共同探索學(xué)前教育人才培養(yǎng)的新模式、新路徑。未來(lái)，婁底幼兒師范學(xué)校將繼續(xù)深化校企合作，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，為學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。同時(shí)，也期待與更多優(yōu)質(zhì)的幼兒園建立實(shí)習(xí)基地，為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)平臺(tái)。并以此為契機(jī)，努力共創(chuàng)學(xué)前教育事業(yè)的美好藍(lán)圖，為社會(huì)輸送更多的學(xué)前教育優(yōu)秀人才。