教育部教材局黨支部書(shū)記、局長(zhǎng) 田立新

     全國(guó)教育大會(huì)對(duì)新時(shí)代新征程加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出動(dòng)員部署。習(xí)近平總書(shū)記在大會(huì)上的重要講話，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，全面總結(jié)了新時(shí)代教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的格局性變化，系統(tǒng)闡釋了教育強(qiáng)國(guó)的科學(xué)內(nèi)涵和基本路徑，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。教材戰(zhàn)線要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記重要講話和全國(guó)教育大會(huì)精神，加快推進(jìn)中國(guó)特色高質(zhì)量教材體系建設(shè)，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供有力支撐。

　　深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教材工作的重要指示精神。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教材工作。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教材工作作出一系列重要指示，為做好新時(shí)代教材工作提供了根本遵循。在2018年全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記明確指出，教材要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化要求，體現(xiàn)中國(guó)和中華民族風(fēng)格，體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)教育的基本要求，體現(xiàn)國(guó)家和民族基本價(jià)值觀，體現(xiàn)人類文化知識(shí)積累和創(chuàng)新成果。“一堅(jiān)持五體現(xiàn)”是對(duì)教材國(guó)家意志的集中概括，指明了教材建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體要求。黨的二十大報(bào)告提出“加強(qiáng)教材建設(shè)和管理”，進(jìn)一步凸顯了教材工作在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中的重要地位。在剛剛閉幕的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記再次強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程。習(xí)近平總書(shū)記的重要指示，深刻闡明了教材工作的一系列方向性、原則性、根本性問(wèn)題，深化了對(duì)教材建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，是做好新時(shí)代教材工作必須遵循的行動(dòng)指南。教材戰(zhàn)線要系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、全面把握，切實(shí)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

　　深刻把握教材工作面臨的新形勢(shì)新任務(wù)。近年來(lái)，教材戰(zhàn)線認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，全面推進(jìn)教材工作體系、制度體系、保障體系建設(shè)，取得了豐碩成果，為下一步教材建設(shè)和管理奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一是工作體系更加完善。國(guó)務(wù)院調(diào)整設(shè)立國(guó)家教材委員會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)全國(guó)教材工作的指導(dǎo)和統(tǒng)籌。各地各校普遍加強(qiáng)工作體系建設(shè)，形成了統(tǒng)籌為主、統(tǒng)分結(jié)合、上下貫通、多方聯(lián)動(dòng)的教材工作新格局。二是教材體系更加優(yōu)化。全面推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材，順利實(shí)現(xiàn)三科統(tǒng)編教材對(duì)中小學(xué)各類學(xué)校的全覆蓋。啟動(dòng)“中國(guó)系列”原創(chuàng)教材建設(shè)，著力打造中國(guó)原創(chuàng)性哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材體系。持續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育和高等教育教材建設(shè)，各級(jí)各類教育涌現(xiàn)出一大批精品教材。三是管理制度更加健全。落實(shí)教材“凡編必審”“凡選必審”要求，頒布實(shí)施中小學(xué)、職業(yè)院校、高等學(xué)校教材和學(xué)校選用境外教材管理辦法，對(duì)各級(jí)各類教材、教輔和進(jìn)校園課外讀物作出系統(tǒng)規(guī)范。四是保障體系更加有力。國(guó)家和地方普遍建立教材編審專家?guī)?，?guó)家層面入庫(kù)專家近萬(wàn)名。成立25個(gè)國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地，實(shí)施教材建設(shè)國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)制度，有力吸引了更多優(yōu)秀人才參與教材工作。

　　在看到成績(jī)的同時(shí)，也要清醒地認(rèn)識(shí)到，對(duì)照中央要求、師生期盼和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)，教材建設(shè)還存在不小的差距和挑戰(zhàn)。全國(guó)教育大會(huì)吹響了加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的奮進(jìn)號(hào)角，教材戰(zhàn)線必須準(zhǔn)確把握當(dāng)前面臨的新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，不斷增強(qiáng)做好教材工作的使命感緊迫感，以挺膺擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的姿態(tài)加快推進(jìn)高質(zhì)量教材體系建設(shè)，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)教材力量。

　　以釘釘子精神推動(dòng)教材建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)落地見(jiàn)效。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，擘畫(huà)了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的宏偉藍(lán)圖。教材戰(zhàn)線要把思想和行動(dòng)迅速統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記重要講話和大會(huì)精神上來(lái)，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，牢固樹(shù)立育人為本、面向需求、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的“大教材觀”，以釘釘子精神推動(dòng)重點(diǎn)任務(wù)落地見(jiàn)效。一要著眼提升思政引領(lǐng)力，深入推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論成果和全國(guó)教育大會(huì)精神進(jìn)課程教材，努力鍛造好落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程和重點(diǎn)教材；深入總結(jié)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐，加大力度、加快進(jìn)度推進(jìn)中國(guó)原創(chuàng)性哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材體系建設(shè)。二要著眼提升人才競(jìng)爭(zhēng)力，持續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革，以課程教材建設(shè)推進(jìn)學(xué)校育人模式改革，夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新性、探索性思維品質(zhì)，有力支撐拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。三要著眼提升科技支撐力，探索面向人工智能時(shí)代的數(shù)字教材推進(jìn)計(jì)劃，適應(yīng)支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建設(shè)一批突出前沿性、創(chuàng)新性的職業(yè)教育和高等教育優(yōu)質(zhì)教材。四要著眼提升民生保障力，強(qiáng)化教材編寫(xiě)、審核、出版、選用、使用全流程監(jiān)管，加強(qiáng)教輔材料和課外讀物管理，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，更好滿足人民群眾對(duì)高質(zhì)量教材的期待。五要著眼提升社會(huì)協(xié)同力，進(jìn)一步健全國(guó)家、地方、學(xué)校、出版單位分級(jí)分類負(fù)責(zé)機(jī)制，推進(jìn)教材立法進(jìn)程，以法治保障教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的有效落實(shí)。六要著眼提升國(guó)際影響力，加強(qiáng)國(guó)際中文教育教材建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)秀教材“走出去”，打造中國(guó)教材品牌。