10月28日至30日，2024年世界職業(yè)院校技能大賽“中職焊接”賽項(xiàng)總決賽爭奪賽在吉林機(jī)械工業(yè)學(xué)校隆重舉行，徐州機(jī)電技師學(xué)院張宇森、李耀文同學(xué)組成的代表隊(duì)，在李祥雷老師的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過與來自全國28個(gè)賽區(qū)的62支代表隊(duì)、202名參賽選手的激烈比拼，在大賽中喜獲銀獎，也是學(xué)院在世界職業(yè)院校技能大賽中獲得的首次獎勵，將指引焊接專業(yè)抓內(nèi)涵創(chuàng)特色、推進(jìn)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，打造“學(xué)在徐州機(jī)電”優(yōu)質(zhì)辦學(xué)品牌。

今年9月，“全國職業(yè)院校技能大賽”正式升級為“世界職業(yè)院校技能大賽”，升級后的大賽更凸顯競賽內(nèi)容與職業(yè)、崗位的銜接，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)意的設(shè)計(jì)、現(xiàn)代技術(shù)的使用，競賽內(nèi)容改變統(tǒng)一考題模式，凸顯多樣化，突出“三個(gè)自主”，即參賽隊(duì)自主選擇項(xiàng)目的名稱命題、自主選擇使用相應(yīng)的設(shè)備以及自主決定參賽的時(shí)間，在技能操作同時(shí)要從項(xiàng)目思路、技能要點(diǎn)、應(yīng)用價(jià)值、創(chuàng)新創(chuàng)意等方面進(jìn)行講解。面對賽項(xiàng)的重大改革和調(diào)整，學(xué)院高度重視賽事改革，院領(lǐng)導(dǎo)親臨備賽現(xiàn)場，科學(xué)統(tǒng)籌、正確指導(dǎo)，全心全力做好參賽選手備賽的協(xié)調(diào)保障工作，給予系部、指導(dǎo)老師和參賽選手極大地鼓勵和支持。系部按照學(xué)院的要求，及時(shí)組織和調(diào)整充實(shí)備賽團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真研讀比賽評分規(guī)則，多次研討，確定項(xiàng)目方向、內(nèi)容、方案設(shè)計(jì)及實(shí)施等多項(xiàng)工作。在國慶期間，接到世賽方案下達(dá)、參賽報(bào)名、選手增加人數(shù)及作品初定后，備賽團(tuán)隊(duì)加班加點(diǎn)，主動克服自身的種種困難。同時(shí)，備賽過程中對選手訓(xùn)練過程全程錄像、訓(xùn)練膽量、技能及應(yīng)變能力，反復(fù)推敲和改進(jìn)備賽方案。指導(dǎo)老師和選手展現(xiàn)出了超強(qiáng)的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，不斷錘煉技能，力求在比賽中展現(xiàn)出最佳的風(fēng)采。

參賽選手及時(shí)應(yīng)對世賽新變化，適應(yīng)世賽新賽制，刻苦訓(xùn)練，不斷打磨，從技能操作到展示講解，每一個(gè)細(xì)節(jié)都力求做到盡善盡美。比賽現(xiàn)場，評委按權(quán)重從技能水平、職業(yè)素養(yǎng)、應(yīng)用價(jià)值、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新創(chuàng)意五個(gè)方面對參賽隊(duì)伍進(jìn)行整體評價(jià)，評分體系綜合考慮焊接質(zhì)量、技術(shù)難度、創(chuàng)新性、操作規(guī)范性等多個(gè)維度，這在考察選手技能水平的同時(shí)，也考驗(yàn)了選手的綜合職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力。張宇森、李耀文展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)知識、精湛的技能水平、出色的創(chuàng)新能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，最終在比賽中以創(chuàng)新的設(shè)計(jì)理念和扎實(shí)的專業(yè)技能取得優(yōu)異成績。

學(xué)院高度重視人才培育工作，強(qiáng)調(diào)五育并舉，融合育人，此次大賽成績的取得既是推動學(xué)院職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的有力抓手，也是學(xué)院辦學(xué)實(shí)力和師生良好精神風(fēng)貌的生動縮影。一批學(xué)生在專業(yè)課堂打牢基礎(chǔ)，在專業(yè)社團(tuán)培養(yǎng)興趣，在訓(xùn)練基地打磨成器，再到大賽現(xiàn)場百煉成鋼，最終成為技能成長成人成才的閃光典范。學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建，深化教育教學(xué)改革，推動人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的有機(jī)銜接，努力培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技能型人才、能工巧匠和大國工匠。