10月10日，由銅仁市教育局主辦，德江縣教育局承辦的銅仁市優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年市級(jí)巡回宣講報(bào)告會(huì)（德江站）在德江縣第一中學(xué)圓滿舉行，我校黨委委員、分管師德師風(fēng)副校長(zhǎng)陳桂秀率教師代表前往現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)宣講。

宣講成員

楊峻峰，銅仁市特殊教育學(xué)校職教處主任，市級(jí)名師，市級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

陳永洪，思南縣鸚鵡溪中學(xué)語(yǔ)文教師，正高級(jí)教師，省級(jí)骨干教師，多次參加國(guó)家、省、市、縣示范課展示和重點(diǎn)課題研究，承擔(dān)市級(jí)培訓(xùn)、執(zhí)教示范課12場(chǎng)節(jié)，縣級(jí)示范課、講座14節(jié)次，擔(dān)任各級(jí)專(zhuān)家評(píng)委等12次。

此次巡回宣講活動(dòng)以“弘揚(yáng)教育家精神 爭(zhēng)做新時(shí)代大先生”為主題，宣講成員由中小學(xué)教育、特殊教育領(lǐng)域2位市級(jí)優(yōu)秀教師代表組成，他們用質(zhì)樸的語(yǔ)言講述了他們育人故事的真實(shí)經(jīng)歷，以數(shù)十年的堅(jiān)守詮釋了教育家精神的重要意義和深刻內(nèi)核，傳遞了“至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的理想信念，涵養(yǎng)了“大國(guó)良師”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

10月11日，校黨委委員、分管師德師風(fēng)副校長(zhǎng)陳桂秀主持召開(kāi)了宣講精神分享會(huì)并作主題發(fā)言，與會(huì)教師分別作心得發(fā)言。會(huì)上，陳桂秀強(qiáng)調(diào)，廣全體教師要用實(shí)際行動(dòng)踐行“教育家精神”，向優(yōu)秀教師代表學(xué)習(xí)，把教育家精神內(nèi)化為教書(shū)育人的具體實(shí)踐，努力成為“四有好老師”和為學(xué)為事為人的“大先生”，為推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

參會(huì)人員心得分享：

張 余

教育家精神是新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的重要核心和重要抓手，其核心要義既源于千百年來(lái)師者的優(yōu)良傳統(tǒng)，又立足于當(dāng)今強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的時(shí)代使命。通過(guò)此次講座，我愈發(fā)深刻理解了中國(guó)特有的教育家精神的豐富內(nèi)涵：

1.心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念：這是從政治站位上，對(duì)廣大教師心系“國(guó)之大者”，為黨育人、為國(guó)育才提出的首要要求。

2.言為士則、行為世范的道德情操：是從德行修養(yǎng)上，對(duì)廣大教師為學(xué)、為事、為人提出的根本準(zhǔn)則。

3.啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧：從育人規(guī)律上，為廣大教師做好教書(shū)育人工作提供了基本遵循。

4.勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度：從治學(xué)踐履上，對(duì)廣大教師加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力提出了本質(zhì)要求。

5.樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心：從心志情感上，要求廣大教師嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，讓學(xué)生“親其師”“信其道”。

6.胸懷天下、以文化人的弘道追求：從國(guó)際視野上，對(duì)廣大教師所應(yīng)具有的胸懷格局、所應(yīng)承擔(dān)的使命責(zé)任提出了高位要求。

此次學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了自己從事職業(yè)教育事業(yè)的信念，在今后的工作中我將以教育家為榜樣，用創(chuàng)新、責(zé)任和關(guān)愛(ài)鐫刻自己的教育新篇章。

江洪春

聆聽(tīng)完宣講，與我而言，無(wú)疑是一次深刻的心靈觸動(dòng)與思想啟迪之旅。不管是盡心盡力從事特殊教育的楊峻峰老師，還是扎根鄉(xiāng)村教育30年如一日的陳永洪教授，他們的發(fā)言讓我深刻理解了教育家精神的豐富內(nèi)涵——它不僅僅是對(duì)知識(shí)的傳授，更是對(duì)人格的培養(yǎng)、對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、對(duì)創(chuàng)新精神的追求。讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了教育工作的偉大與崇高，也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與追求。在未來(lái)的教育道路上，我將以教育家們?yōu)榘駱樱粩嗯W(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。

簡(jiǎn)旭芹

教育家精神是一種高尚的職業(yè)道德和職業(yè)操守，體現(xiàn)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)懷、對(duì)教育創(chuàng)新的追求以及對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。我有幸參加了由銅仁市教育局主辦的“弘揚(yáng)教育家精神，爭(zhēng)做新時(shí)代大先生”巡回宣講，楊峻峰老師和陳永洪老師的講解讓我醍醐灌頂，深有所獲，為我今后的工作指引了方向。我們要向新時(shí)代優(yōu)秀教育家們學(xué)習(xí)，樹(shù)立崇高的教育理想、熱愛(ài)教育事業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)、勇于教育創(chuàng)新、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才、推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

楊思艷

我有幸聆聽(tīng)了“弘揚(yáng)教育家精神，爭(zhēng)做新時(shí)代大先生”市級(jí)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”巡回演講，深受觸動(dòng)，感慨頗多。特教教師老師楊峻峰，用他的耐心和愛(ài)心，為特殊教育領(lǐng)域帶來(lái)了一抹絢麗的色彩；鄉(xiāng)村語(yǔ)文教師陳永洪的事跡同樣令人敬佩。從他們的事跡中，我深刻體會(huì)到了教育家精神的內(nèi)涵。“弘揚(yáng)教育家精神，爭(zhēng)做新時(shí)代大先生”，這不僅僅是一句口號(hào)，更是我們每一位教師的責(zé)任和使命。讓我們以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，用我們的行動(dòng)去踐行教育家精神，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。

殷廣琴

教育家精神蘊(yùn)含著人文關(guān)懷和對(duì)他人的責(zé)任感。在日常工作中，我時(shí)常關(guān)注學(xué)校學(xué)生的情緒和需求，愿意傾聽(tīng)他們的煩惱與困惑。教育家如孔子和陶行知，他們不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更關(guān)注他們的心理健康和人格發(fā)展。受到這樣的啟發(fā)，我在日常教學(xué)中倡導(dǎo)互助合作，營(yíng)造一個(gè)溫暖和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在這種氛圍中，每個(gè)人都能更好地發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，共同成長(zhǎng)。弘揚(yáng)教育家精神讓我在知識(shí)、責(zé)任、創(chuàng)新和實(shí)踐等方面得到了全面提升。

楊 蕓

我有幸參加了關(guān)于“弘揚(yáng)教育家精神，爭(zhēng)做時(shí)代大先生”的宣講活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅讓我深刻理解了教育家精神的內(nèi)涵與要求，更讓我明白了在新時(shí)代背景下，學(xué)習(xí)和踐行教育家精神的重要性。為什么要學(xué)習(xí)教育家精神呢？因?yàn)榻逃揖袷墙逃聵I(yè)的靈魂，是推動(dòng)教育創(chuàng)新發(fā)展的不竭動(dòng)力。學(xué)習(xí)教育家精神，可以讓我們更好地傳承和發(fā)揚(yáng)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)也可以在新的時(shí)代背景下，為教育事業(yè)注入新的活力和動(dòng)力。更重要的是，教育家精神所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新精神，正是我們當(dāng)代青年教師所應(yīng)該具備和追求的。通過(guò)這次宣講活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教育者的決心和信念。我將以教育家精神為指引，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和道德水平，努力成為新時(shí)代的“大先生”，為培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。

李雪霜

“教育大計(jì)，教師為本”，楊峻峰老師的講話深深地震撼著我的心靈。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過(guò)此次宣講活動(dòng)，我更加明確了自己的方向和目標(biāo)，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡，向先進(jìn)學(xué)，向模范學(xué)。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事。

許忠芳

這場(chǎng)報(bào)告會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作者，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命。我們要以這些教育家為榜樣，弘揚(yáng)教育家精神，爭(zhēng)做新時(shí)代大先生。在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我會(huì)用愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用耐心去引導(dǎo)他們成長(zhǎng)，用創(chuàng)新的思維去激發(fā)他們的潛能。我相信，只要我們每一位教育工作者都能以教育家精神為引領(lǐng)，我們一定能為國(guó)家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

劉開(kāi)足

我很榮幸地參加了銅仁市優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年市級(jí)巡回宣講報(bào)告會(huì)，在會(huì)上，兩位銅仁市優(yōu)秀教師代表的精彩報(bào)告，讓我受益匪淺。在深入探索教育家精神的內(nèi)涵與外延的過(guò)程中，我深刻感受到了一種超越知識(shí)傳授的力量，那是一種對(duì)靈魂的啟迪與精神的引領(lǐng)。教育家們以他們獨(dú)特的人格魅力和教育理念，點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)學(xué)子的心靈之燈，他們的精神是我們應(yīng)當(dāng)珍視并傳承的寶貴財(cái)富。弘揚(yáng)教育家精神是我們每一位教育工作者的責(zé)任和使命。我會(huì)以教育家們?yōu)榘駱雍涂＃瑢W(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)和教育理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力素質(zhì)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。