2024年8月27日，四川省長寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行了暑期學(xué)習(xí)暨第三期大講堂。我們有幸邀請到成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的趙曾老師，就《人工智能賦能教師職業(yè)能力發(fā)展的主要途徑》進行了培訓(xùn)講解。

趙曾老師是全國職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽國家級二等獎、四川省職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽一等獎獲得者，在職業(yè)院校技能競賽、數(shù)字技術(shù)運用、精品課程資源建設(shè)等方面擁有豐富的經(jīng)驗。隨著人工智能的發(fā)展與現(xiàn)代教學(xué)的關(guān)系日益緊密，正不斷推動著教育模式、教育理念和教學(xué)環(huán)境的重大變革，而趙曾老師正是運用人工智能賦能自身發(fā)展的受益者。

AI宣傳海報、AI繪畫圖片、AI生成視頻……趙曾老師一上來就為老師們呈現(xiàn)了多種多樣的AI工具。培訓(xùn)中，趙曾老師從AI賦能課堂教學(xué)、AI賦能教學(xué)資源建設(shè)、AI賦能教科研、AI賦能行政事務(wù)四個方面為老師們詳盡展示AI的作用，幫助老師們快速了解并掌握人工智能的使用方法。

趙曾老師以課堂教學(xué)的課前、課中、課后環(huán)節(jié)為切入點，圍繞如何利用AI進行學(xué)情分析、如何用AI撰寫課堂教案、如何在課中突破教學(xué)重點難點、如何進行實時的學(xué)習(xí)成效評估、如何用AI寫歌等進行了展示分享，并積極與老師們互動，極大地激發(fā)了老師們的學(xué)習(xí)熱情。

針對于教育科研問題，趙曾老師為大家提供了多種AI工具，并以實際案例展示了如何撰寫文獻(xiàn)綜述。趙老師提示大家，AI生成的內(nèi)容存在推測與虛假，生成后的內(nèi)容還需要人工進行核實與補充。

此外，趙曾老師還分享了用智能手機的功能實現(xiàn)AI行政事務(wù)的處理，讓智能手機中的“隔空手勢”“智慧視覺”“智慧生活”“應(yīng)用分身”等功能得到最大化的利用。

培訓(xùn)后，老師們普遍反映收獲頗豐，不僅提升了自身對人工智能技術(shù)的認(rèn)知，還增強了AI應(yīng)用于教學(xué)實踐的能力。利用AI工具進行教學(xué)設(shè)計、資源開發(fā)和課堂互動，這些新技能和理念將有助于老師們提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。老師們表示，將積極探索和應(yīng)用所學(xué)知識，以適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢，并為構(gòu)建智慧教育環(huán)境貢獻(xiàn)力量。