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生命科學(xué)奧秘探索——素質(zhì)教育研學(xué)旅行|建筑工程學(xué)院2024年暑期社會(huì)實(shí)踐紀(jì)實(shí)

來源:泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部  更新日期:2024-07-23 09:50

盛夏七月,建筑工程學(xué)院學(xué)生赴揚(yáng)州大學(xué)開展生命科學(xué)探索之旅。此行旨在跨學(xué)科交流,貫徹黨的素質(zhì)方針,集通識(shí)、素質(zhì)、思想教育為一體,讓學(xué)生在體驗(yàn)中拓寬學(xué)術(shù)視野,提升綜合素養(yǎng)。

研學(xué)團(tuán)進(jìn)入揚(yáng)州大學(xué)文匯路校區(qū),首先參觀了生命科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。在教師的講解下,他們了解了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和教學(xué)流程,直觀感受生命科學(xué)領(lǐng)域的嚴(yán)謹(jǐn)與魅力。

揚(yáng)州大學(xué)學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)主任杜坤副教授圍繞“轉(zhuǎn)基因作物及其安全性”,基于科研經(jīng)歷和專業(yè)知識(shí),為同學(xué)們解析轉(zhuǎn)基因技術(shù),深化其安全性理解,激發(fā)同學(xué)們對(duì)探索生命科學(xué)的興趣。

在平臺(tái)老師的引導(dǎo)下,研學(xué)團(tuán)進(jìn)入生物實(shí)驗(yàn)室,開啟生命科學(xué)探索。老師首先講解了實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和安全事項(xiàng),確保學(xué)生安全操作。隨后,學(xué)生分組進(jìn)行多項(xiàng)實(shí)驗(yàn),如微生物染色、培養(yǎng)與顯微觀察、植物形態(tài)結(jié)構(gòu)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)觀察、葉脈書簽制作、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

微生物繪圖實(shí)驗(yàn)融合建筑設(shè)計(jì)與生物學(xué),研學(xué)們用菌液作顏料,接種環(huán)為畫筆,培養(yǎng)基為畫布,創(chuàng)作出藝術(shù)作品。這既展現(xiàn)了微生物學(xué)的魅力,又拓寬了藝術(shù)視野,為生物學(xué)與設(shè)計(jì)交叉領(lǐng)域提供新理解,彰顯跨學(xué)科融合的創(chuàng)新潛力。

實(shí)驗(yàn)期間,同學(xué)們熱情專注,積極協(xié)作交流,成功完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),增進(jìn)友誼并成長(zhǎng)。平臺(tái)老師高度評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn),贊賞其科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技能。

研學(xué)期間,學(xué)院學(xué)子分享了自己在實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)及操作中的收獲和體會(huì)。同時(shí),揚(yáng)州大學(xué)的碩士生與本科生同學(xué)們,詳細(xì)闡述了自己在科研、學(xué)習(xí)過程中的方法和積累的經(jīng)驗(yàn),為在場(chǎng)同學(xué)們提供了寶貴的參考與借鑒。

此外,研學(xué)團(tuán)參觀揚(yáng)州大學(xué)文匯路校區(qū),感受其學(xué)術(shù)氛圍和文化底蘊(yùn)。同時(shí),他們探訪揚(yáng)州中國(guó)大運(yùn)河博物館和東關(guān)街等,領(lǐng)略揚(yáng)州的歷史文化和風(fēng)土人情。

最后,建工學(xué)子們充分利用設(shè)計(jì)專業(yè)專長(zhǎng),以手繪為媒介,展現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐中的親身體驗(yàn)與深刻感悟,使得這次揚(yáng)大研學(xué)之行成為了一堂生動(dòng)且富有實(shí)踐意義的課堂。

此次暑期社會(huì)實(shí)踐,建工學(xué)子親身體驗(yàn)了生命科學(xué)的魅力與實(shí)驗(yàn)的愉悅,深化了認(rèn)識(shí)。通過跨校、跨專業(yè)交流,拓寬了他們的學(xué)術(shù)視野和知識(shí)面,加深了對(duì)跨學(xué)科融合的認(rèn)知與實(shí)踐,展現(xiàn)了知行合一教育理念在實(shí)際中的有效運(yùn)用。

展望未來,建筑工程學(xué)院將持續(xù)舉辦此類活動(dòng),為學(xué)生構(gòu)筑更寬廣的學(xué)習(xí)交流舞臺(tái),使其能夠觸及更高層次的教育資源,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情與動(dòng)力,推動(dòng)全面發(fā)展,提升綜合素質(zhì)。我們鼓勵(lì)學(xué)生們追求卓越,勇攀學(xué)術(shù)高峰,培養(yǎng)更多杰出的建筑人才。

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