尊敬的家長(zhǎng):

您好!

健康是人類(lèi)發(fā)展的永恒主題，孩子的快樂(lè)與健康、進(jìn)步與成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著每一位家長(zhǎng)的心，您的孩子此時(shí)正處于半獨(dú)立半依賴、半成熟和半幼稚的成長(zhǎng)時(shí)期，有其特殊的心理矛盾，有成人難以理解的困惑與苦惱，他們的許多心理沖突，或被自我掩蓋，或被成人忽視，以至于不少學(xué)生感到孤立無(wú)助，只好都隱藏在心靈深處，備受煎熬，甚至誘發(fā)各種心理障礙乃至心理疾病。如果孩子因心理問(wèn)題做出違法或極端事情的時(shí)候，我們將追悔莫及。

近年來(lái)，青少年因心理問(wèn)題導(dǎo)致自殺的新聞并不鮮見(jiàn)。且這種嚴(yán)重心理疾病有低齡化蔓延的趨勢(shì)。不管是青少年自殘，自殺，還是校園欺凌都折射出了當(dāng)今社會(huì)部分青少年學(xué)生感情的荒蕪，以及對(duì)生命的漠視及踐踏。對(duì)于孩子而言，關(guān)注心理健康積極調(diào)節(jié)心態(tài)對(duì)于他們的生活、學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作都非常重要。

為預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生，我們要為學(xué)生的生命安全筑起一道有力的防護(hù)墻?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，需要家校合作，同心協(xié)力為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。希望家長(zhǎng)們做到以下幾點(diǎn):

一、傾聽(tīng)孩子的心聲，加強(qiáng)家校溝通

耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，知道他們的內(nèi)心世界，做他們的知心朋友。同時(shí)，多與班主任、科任老師溝通交流，了解孩子在校動(dòng)態(tài)，在學(xué)習(xí)、生活等方面與孩子進(jìn)行至少每周一次的分享、勉勵(lì)和適度關(guān)懷。

二、注重以身作則

家長(zhǎng)們對(duì)孩子有自己的要求，愿孩子能養(yǎng)成良好習(xí)慣，努力奮斗，將來(lái)有所成就。我們衷心期盼家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子提希望定規(guī)矩的同時(shí),也盡可能的要求自己，以身作則，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和理論，成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。

三、最好的愛(ài)是陪伴

家長(zhǎng)可以盡量尋找機(jī)會(huì)和孩子建立溫馨家庭交流時(shí)光，例如一起做飯、清潔、鍛煉等。同時(shí)要注重提高陪伴質(zhì)量，拒絕說(shuō)教和敷行，要有讓彼此身心放松、情感愉悅的雙向互動(dòng)。在陪伴的過(guò)程中，最好要做到心無(wú)旁騖，全心全意地關(guān)注對(duì)方，讓孩子感受到父母親人間的親密感。

四、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子異常行為，有需要及時(shí)就診

本著早期發(fā)現(xiàn)、及時(shí)介入、有效干預(yù)、防止特殊突發(fā)事件發(fā)生的原則,密切關(guān)注孩子異常心理、行為特征，配合學(xué)校做好排查工作。如發(fā)現(xiàn)異常情況的，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)、如實(shí)與班主任溝通，以便家校合力、盡早介入，保障學(xué)生心理健康。若孩子疑似出現(xiàn)異常情形，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與班主任溝通，并到權(quán)威醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷，積極治療，爭(zhēng)取早日治愈。家長(zhǎng)需明確，孩子的生命無(wú)比重要，決定孩子一生的，不是學(xué)習(xí)，而是鮮活的生命和健全的身心!

時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開(kāi)!真心祝愿我們的同學(xué)和家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，每一天都充滿著陽(yáng)光.洋溢著希望。