冬日遇暖陽，教改沐春風(fēng)。全體教師齊聚一堂，共同見證了東莞電子商貿(mào)學(xué)校教師教學(xué)能力的風(fēng)采綻放。

為充分體現(xiàn)職業(yè)教育的本質(zhì)與核心，提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力、促進工匠之師的涌現(xiàn)，并引導(dǎo)中職教師鉆研崗位技能，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，掌握過硬的、特色化的教學(xué)技法，2024年1月15日，東莞市電子商貿(mào)學(xué)校第二十四屆“園丁杯”教學(xué)能力比賽現(xiàn)場決賽在領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的翹首期盼下終于拉開帷幕，全校教師齊聚多功能報告廳觀摩了現(xiàn)場比賽。

為了本屆比賽的順利舉辦，李茂才校長從教師參賽組隊、到比賽重要環(huán)節(jié)及獎項的設(shè)置，親自過問親自設(shè)計，體現(xiàn)出學(xué)校對此項活動的高度重視。本屆比賽分為作品初賽和現(xiàn)場展示決賽兩個階段。初賽階段東莞電子商貿(mào)學(xué)校共有12支教學(xué)團隊參賽，各參賽團隊提交作品，由學(xué)校特邀有國賽、省賽評判或參賽經(jīng)驗的專家組成了比賽評委組，對所有作品進行了評審。經(jīng)過激烈的初賽選拔，有6支優(yōu)秀的教學(xué)團隊脫穎而出，進入最后的角逐。他們分別是：專業(yè)組的曾敏、王麗娟團隊，余浪、余希達團隊;公共基礎(chǔ)課程組的譚秀媚、吳梓龍團隊，肖融融、吳昶團隊，黃佳麗、廖婉婷團隊，梁佳、洪雪球團隊。

決賽現(xiàn)場各教學(xué)團隊逐一登場，先介紹教學(xué)實施報告，然后對所抽定的教案自選內(nèi)容進行無學(xué)生教學(xué)展示，接著展開現(xiàn)場答辯?，F(xiàn)場展示和答辯，是對每一位選手從目標學(xué)情、內(nèi)容策略、實施成效、教學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新特色等多方面進行的綜合考核?，F(xiàn)場展示環(huán)節(jié)，各參賽團隊準備充分，語言表達清晰準確，教學(xué)過程設(shè)計合理，教學(xué)實施吸引眼球。在答辯環(huán)節(jié)，各參賽團隊思路清晰，積極應(yīng)變，機智解答。在近二十分鐘內(nèi)充分展示了各個團隊的教學(xué)魅力及教學(xué)風(fēng)采，給現(xiàn)場觀眾呈現(xiàn)出充滿激情和活力的教學(xué)藝術(shù)。全體參賽教師以飽滿的熱情全力投入，經(jīng)過教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)場教學(xué)模擬、答辯等三個環(huán)節(jié)展示，彰顯了東莞電子商貿(mào)學(xué)校教師優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)采。

現(xiàn)場比賽中的最大亮點就是評委對每支團隊的精彩點評。評委對每支團隊的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價、教學(xué)反思及現(xiàn)場無生教學(xué)都進行了十分專業(yè)和有針對性的點評，為參賽團隊今后參加省賽，完善作品、完善現(xiàn)場展示提供了富貴的意見。同時，也為現(xiàn)場觀摩的老師提供了學(xué)習(xí)和借鑒的機會，讓廣大教師自此認識了職業(yè)院校教學(xué)能力大賽的內(nèi)容和形式。

本次比賽不僅是一次教學(xué)技能的展示，更是一次教育理念的交流，也是一次教育創(chuàng)新的探索。在比賽中，我們看到了老師們精湛的教學(xué)技藝，看到了許多新穎的教學(xué)方法和手段，相信這些創(chuàng)新成果將會對未來東莞電子商貿(mào)學(xué)校的教學(xué)改革創(chuàng)新及教學(xué)質(zhì)量的提升起到積極的促進作用。