在新質(zhì)生產(chǎn)力迅速崛起、“人工智能+”蓬勃發(fā)展、學科交叉深度融合的時代背景下，為適應社會對多樣化人才的需求，2023-2024學年第二學期山東城市建設學校與濟南職業(yè)學院、濟南護理職業(yè)學院攜手合作，成功試點了跨校選課。這一舉措打破了學科專業(yè)壁壘，創(chuàng)新了優(yōu)勢互補、資源共享、課程互選、學分互認的教學合作新模式。為學生提供了更為豐富多樣的學習資源，也為培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和跨學科綜合能力的復合型人才注入了新的活力。

本次跨校選課試點依托三校地理位置相近的優(yōu)勢，三校分別精選了《古橋營造技藝》《日常急救》和《智能飛行器系統(tǒng)原理與操作》三門課程進行試點實施，這些課程圍繞傳統(tǒng)文化、醫(yī)養(yǎng)健康和工程技術(shù)等多個領域開設，為學生提供了更廣闊的學習空間和更豐富的課程資源。

課程實施過程中，每門課程都精心設計了跨校實地教學環(huán)節(jié)，學生們有機會走出校門，共享兄弟院校的優(yōu)質(zhì)教學資源進行現(xiàn)場教學，授課教師跨校到開課學校現(xiàn)場授課，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學資源的共享和優(yōu)化配置?？缧＿x修課不僅豐富了學生的學習經(jīng)歷，也促進了三校教師之間的交流與合作。

通過跨校選課的實施，三門課程均取得了顯著成效。學生們通過跨校學習，拓寬了視野，提高了跨學科綜合能力。這種學分制教學改革不僅激發(fā)了學生的學習興趣和創(chuàng)新精神，更為他們適應未來以新質(zhì)生產(chǎn)力和“人工智能+”為主導的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎。

三所合作院校的領導均對本次跨校選課試點項目給予了較高評價，指出跨校選課是學校在學分制教學改革中的一次創(chuàng)新嘗試，通過打破學科專業(yè)壁壘、實現(xiàn)資源共享，為學生提供更加多元化、更高質(zhì)量的學習機會。