來源：石家莊市特殊教育學校 更新日期：2024-01-26 13:43
近期，石家莊市特殊教育學校盲教育部圍繞課題《新技術支持下的盲生中學翻轉(zhuǎn)課堂的實踐研究》開展了系列教研活動。課題組的老師及整個盲教育部數(shù)學組的老師都積極參與到活動中。
課題組老師結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”相關理論，在教學中不斷實踐思索，以教學設計、教學反思、論文的形式將所思落于筆端。
李景紅老師為大家?guī)砹艘还?jié)精彩的中期匯報課。她針對低年齡段視障兒童的身心特點，深入課題的實踐研究，設置教學，大膽嘗試。孩子們在課堂上懵懂可愛，積極思考，為所有人帶來一堂真實與快樂的數(shù)學課。李景紅老師在勇敢挑戰(zhàn)自已的同時給了自已一份驚喜與成長！隨后課題組成員針對本節(jié)課展開激烈討論，給予肯定與鼓勵，提出不足與問題。同為課題組成員的教務科丁麗輝主任全程參加了此次活動并提出了關鍵性的問題：翻轉(zhuǎn)課堂與普通課堂的根本不同點在哪里？針對這個問題，參加人員各抒己見，熱烈討論，碰撞出珍貴的思想火花，為后期課題的進一步研究開啟了新的思路。
《新技術支持下的盲生中學翻轉(zhuǎn)課堂的實踐研究》是盲教育部數(shù)學組老師基于盲教育數(shù)學教學實踐情境、產(chǎn)生的諸多問題認真討論后提出的研究課題。在課題開展的過程中，老師們經(jīng)歷了理論學習、課堂實踐、集體探究的過程。老師們一次次潛入盲孩子內(nèi)心，找尋他們的認知關鍵點；老師們也一次次跳出課堂、跳出固有的教學圈，躍入云端觸摸先進的理論知識 。在一次次往復中，老師們也逐步成長，找到專業(yè)發(fā)展的新基點，成長為不可替代的具有專業(yè)素養(yǎng)的特殊教育教師。
科研，是可以使教師獲得智慧的生存方式。我們不僅要用自已的光和熱照亮學生，照亮學生的心靈和他們前進的道路，也要照亮自己，使自己的生命煥發(fā)出動人的光輝。
