初中畢業(yè)可不可以上中專學(xué)校?隨著中考分流，只有一半的考生能夠順利升入普高。而中專、技校、職高就為剩下的考生提供了一個(gè)去向。現(xiàn)在的中專學(xué)校早已改頭換面，不是曾經(jīng)所謂的差生混日子的地方了。中專學(xué)校在國家的大力支持與改革之下，不斷發(fā)展，現(xiàn)如今教學(xué)與管理都很成熟，對(duì)于中考落榜的初中畢業(yè)生來說是非常不錯(cuò)的選擇。

初中畢業(yè)可不可以上中專學(xué)校

可以的。

初中畢業(yè)生完全可以上中專學(xué)校，主要的原因是中專學(xué)校的性質(zhì)就是職業(yè)的學(xué)校，對(duì)學(xué)生的年齡沒有嚴(yán)格的限制，只要是初中畢業(yè)及以上的學(xué)生都可以就讀。

中專是中國職業(yè)教育的重要一部分，也是中等教育的一部分，每年為社會(huì)提供大量應(yīng)用型人才。

江西長江理工專修學(xué)院

招生對(duì)象

能吃苦、有上進(jìn)心、綜合素質(zhì)好的應(yīng)屆、歷屆初中、高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷的社會(huì)青年。

就業(yè)優(yōu)勢

學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，放眼市場，著力實(shí)用，以特色辦學(xué)求發(fā)展，以開拓創(chuàng)新求突破，以企業(yè)需求為培養(yǎng)重點(diǎn)，以學(xué)生終身發(fā)展為服務(wù)宗旨，大力推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合，大中專銜接辦學(xué)”的教學(xué)模式，開展教育教學(xué)改革，走校企合作辦學(xué)的發(fā)展之路。學(xué)校堅(jiān)持高端精品的專業(yè)培養(yǎng)，對(duì)口就業(yè)，確保學(xué)生就好業(yè)、好就業(yè)、就業(yè)好。

人才培養(yǎng)

學(xué)校實(shí)行“專業(yè)加特長”、“學(xué)歷加技能”的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)-實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)-安置”一體化，現(xiàn)已建立了機(jī)電、電子、計(jì)算機(jī)、數(shù)控模具等專業(yè)實(shí)習(xí)(訓(xùn))基地，并先后與長江三角洲、珠江三角洲等大型企業(yè)建立了長期人才培養(yǎng)合作關(guān)系或簽訂了實(shí)習(xí)、就業(yè)合作協(xié)議。建立了教、學(xué)、做一體化人才培養(yǎng)模式。

學(xué)校還積極實(shí)行校校、校企聯(lián)合辦學(xué)。與宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦了3+2會(huì)計(jì)，文秘、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用大專班，與上海晨光文具聯(lián)合設(shè)立了“晨光班”、與杭州移動(dòng)公司聯(lián)合設(shè)立了“移動(dòng)客戶服務(wù)班”。

師資情況

2017年，學(xué)校通過公開招考，網(wǎng)上發(fā)布招聘教師信息及現(xiàn)場招聘教師等措施，逐步充實(shí)教師隊(duì)伍，提高教師整體素質(zhì)，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加合理，現(xiàn)有專任教師69人，師生比為1:35，兼職教師4人，“雙師型”教師4人，專任教師本科以上學(xué)歷比例為65%，專任教師碩士以上學(xué)歷比例為7%，專任教師高級(jí)職稱教師比例為11%。

雖然中專學(xué)校比起普高來說在升學(xué)方面不占優(yōu)勢，但是近幾年人才市場對(duì)技術(shù)人才求賢若渴，以及國家對(duì)職業(yè)教育的大力支持，都印證了中專學(xué)校不可替代的價(jià)值和巨大的潛力，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在中專學(xué)校照樣能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。