初中畢業(yè)讀中專好不好?對(duì)于成績(jī)不是很理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在畢業(yè)之后是可以直接報(bào)讀中專學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)，以后畢業(yè)出來(lái)能有自己的一技之長(zhǎng)，而且初中生畢業(yè)讀中專學(xué)校也是很有優(yōu)勢(shì)的，比如可以提前進(jìn)入到學(xué)校里面學(xué)習(xí)，而且初中生接受新的知識(shí)能力是非?？斓?，也比較聰明，只要同學(xué)們認(rèn)真在學(xué)校里面完成學(xué)業(yè)的話，以后在社會(huì)上是具備非常多的好處。

陜西省銅川市計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校

學(xué)校簡(jiǎn)介

陜西省銅川市計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校是經(jīng)省，市教委批準(zhǔn)成立的一所以計(jì)算機(jī)及電子類專業(yè)為主的全日制新型專業(yè)學(xué)校。學(xué)生畢業(yè)后發(fā)放由省教育廳驗(yàn)印的正規(guī)中專畢業(yè)證。

辦學(xué)特色

建校十幾年來(lái)，已經(jīng)連續(xù)有95. 96. 97. 98. 99. 2000. 2001. 2002. 2003九屆畢業(yè)生，累計(jì)向社會(huì)輸送合格的計(jì)算機(jī)，電子專業(yè)人才5000余名。 學(xué)校以其獨(dú)特的辦學(xué)思路，頗具特色的的辦學(xué)風(fēng)格，在陜西銅川及渭北地區(qū)計(jì)算機(jī)教育領(lǐng)域中取得了令人矚目的成績(jī)，贏得了社會(huì)，家長(zhǎng)，用人單位的廣泛贊許和認(rèn)可。因而，其招生率一直在全市同類學(xué)校中保持領(lǐng)先地位。

獲得榮譽(yù)

學(xué)校曾連續(xù)五年被省，市教委授予“辦學(xué)先進(jìn)單位”，“辦學(xué)先進(jìn)集體”，“陜西省科普教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，成為銅川市及周邊地區(qū)計(jì)算機(jī)及電子類教育的重要教學(xué)基地之一。 為大力發(fā)展銅川地區(qū)計(jì)算機(jī)及電子科技教育事業(yè)，拓寬辦學(xué)路子，學(xué)校于99年同西安電子科技大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，舉辦高等教育計(jì)算機(jī)，電子專業(yè)大專班，99年開辦大專自考班，2002年舉辦成人大專函授班，成為西安電子科技大學(xué)在銅川唯一的教學(xué)站。2001年，學(xué)校被國(guó)家教育部信息管理中心批準(zhǔn)為遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)站，目前已經(jīng)全面啟動(dòng)，為培養(yǎng)高層次計(jì)算機(jī)專業(yè)人才奠定了基礎(chǔ)。 學(xué)校實(shí)行半封閉式管理，從嚴(yán)治學(xué)，重質(zhì)量，重實(shí)踐是學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格。注重人才培養(yǎng)的實(shí)用性，復(fù)合性，一專多能是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校實(shí)行“一證”“雙學(xué)歷”的辦學(xué)形式，即學(xué)生畢業(yè)后，除頒發(fā)陜西省教育廳驗(yàn)印的正規(guī)中專畢業(yè)證外，還將鼓勵(lì)學(xué)生在校期間參加大專課程的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)取得大專文憑，獲得雙學(xué)歷。

開設(shè)專業(yè)

計(jì)算機(jī)技術(shù)

西安測(cè)繪職工中專專業(yè)

學(xué)校簡(jiǎn)介

西安市西安測(cè)繪職工中專專業(yè)學(xué)校坐落在陜西省西安市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。

中專學(xué)校能夠存在多年，明顯是具有足夠的教學(xué)實(shí)力的，而且現(xiàn)在的中專學(xué)校已經(jīng)不是單單培養(yǎng)工人的地方，更多的時(shí)候是讓人們掌握一項(xiàng)技術(shù)，選擇一個(gè)你喜歡的專業(yè)，學(xué)習(xí)一門技術(shù)，將來(lái)出來(lái)社會(huì)上也會(huì)有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。