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連云港市海州中等專業(yè)學校太陽能與沼氣技術(shù)利用專業(yè)介紹

來源:連云港市海州中等專業(yè)學校  更新日期:2023-09-15 14:17

連云港市海州中等專業(yè)學校太陽能與沼氣技術(shù)利用專業(yè)介紹:

太陽能與沼氣技術(shù)利用專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)中專層次的德、智、體美全面發(fā)展的,適應光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,具有光伏發(fā)電基礎(chǔ)理論知識,系統(tǒng)掌握光伏發(fā)電及其應用技術(shù),具有現(xiàn)代企業(yè)管理意識,能從事硅材料及光伏產(chǎn)業(yè),包括產(chǎn)品檢測、質(zhì)量控制、生產(chǎn)技術(shù)管理等方面的高素質(zhì)技能型專門人才。

太陽能與沼氣技術(shù)利用專業(yè)主要課程

文化課:語文、數(shù)學、英語、物理、社交禮儀、職業(yè)道德、法律基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟與政治基礎(chǔ)知識、計算機應用。專業(yè)課程有:電工技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、光伏科學概論、光伏發(fā)電技術(shù)、太陽能電池原理與工藝、光伏系統(tǒng)概論、太陽能電池片技術(shù)、多晶硅生產(chǎn)技術(shù)、化學基礎(chǔ)、光伏材料生產(chǎn)實訓、光伏器件組裝實訓。

太陽能與沼氣技術(shù)利用專業(yè)就業(yè)方向

國家和企業(yè)單位的太陽能電池組件和電力電子控制系統(tǒng)等。

連云港市海州中等專業(yè)學校太陽能與沼氣技術(shù)利用專業(yè)介紹

除了太陽能與沼氣技術(shù)利用專業(yè),連云港市海州中等專業(yè)學校還開設(shè)了美術(shù)繪畫、計算機動漫與游戲制作、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、機電技術(shù)應用、學前教育、計算機應用、計算機平面設(shè)計等專業(yè)。

連云港市海州中等專業(yè)學校:

連云港市海州中等專業(yè)學校簡介

連云港市海州中等專業(yè)學校位于江蘇省連云港市,是國家重點、省三星級職業(yè)中學。學校的前身為創(chuàng)建于1958年的連云港市錦屏職業(yè)高級中學,1982年成為市首批職業(yè)技術(shù)學校,1995年成為省重點職業(yè)學校,2003年兼并原連云港市幸福路職業(yè)中學,更名為連云港海州職業(yè)技術(shù)教育中心,2010年更名為“連云港海州中等專業(yè)學校”,一直沿用至今。

學校是一所老牌職業(yè)學校,學校受地理位置、校園面積、上級部門重視程度等方面的影響,學校這幾年出現(xiàn)了發(fā)展的瓶頸。但學校努力克服困難,堅持以教學為中心,把有限的經(jīng)費盡量多用于改善學校的辦學條件,增加教學、科研、生活基礎(chǔ)設(shè)施,優(yōu)化教育教學環(huán)境。今年學校投入三十余萬余元,新建了單招班計算機專業(yè)技能考試實訓室、汽修專業(yè)信息實訓室和烹飪專業(yè)技能實訓室,其中烹飪專業(yè)技能實訓室正在建設(shè)中,另外兩個實訓室已投入使用。

連云港市海州中等專業(yè)學校是海州區(qū)教育局直屬學校,國家重點、省三星級職業(yè)中學。學校歷史悠久,師資雄厚,曾榮獲市先進學校、市文明學校、市法治先進校、市先進基層黨校、市職業(yè)教育先進集體、市常規(guī)管理達標學校、市德育教育先進學校、中國西部教育顧問單位等榮譽稱號。

連云港市海州中等專業(yè)學校師資力量

學校擁有雄厚的師資力量和現(xiàn)代化教學設(shè)備。教師中本科學歷占 94.5% ,中高級教師占 79.4% ,“雙師型”教師占 61% , 25% 的教師擁有市級以上的榮譽稱號。學校加大教育設(shè)施的投入,擁有適合職業(yè)教育的實習基地,各專業(yè)實驗室設(shè)備充足,有車工車間、鉗工車間、多媒體計算機房、汽修專業(yè)實訓基地、創(chuàng)業(yè)實訓室、廣告美術(shù)室、電子產(chǎn)品裝配室等 20 多個標準實驗室。擁有電子閱覽室、多功能報告廳、校園網(wǎng)等先進設(shè)備。

學校擁有一支師德師風好,整體素質(zhì)優(yōu),具有較高教育教學水平和一定科研創(chuàng)新能力,專兼結(jié)合的師資隊伍,教師學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)比較合理,規(guī)模相對穩(wěn)定,基本滿足學校教育教學和人才培養(yǎng)的需要。

2019年在市、區(qū)主管部門領(lǐng)導關(guān)懷下,在校黨總支、校務委員會的正確領(lǐng)導下,學校全體教職工秉承一貫的吃苦耐勞精神,發(fā)揚繼續(xù)發(fā)揚“四千”精神,不畏艱難,克服了重重困難,想盡辦法招生。從招生方案的修訂、招生簡章的精心制作,招生對策、招生的宣傳發(fā)動,組織生源、新生入學到錄取審批等都做了大量的、卓有成效的工作。

連云港市海州中等專業(yè)學校管理體制

2019年,學校加強研究部署,將全面從嚴治黨納入總體布局,全年召開班子會議研究部署全面從嚴治黨工作3次;制定黨員干部全年學習計劃,設(shè)立黨員專題活動日,明確學習主題;加強執(zhí)紀督查、作風監(jiān)督,充分落實定期檢查和抽查制度。

建立責任清單制度,突出個性,制定班子主體責任清單、書記清單、成員責任清單,用圖文等方式如實記錄清單履行情況,并定期公開,接受廣大群眾監(jiān)督,建設(shè)服務型黨支部,利用專業(yè)特性做好社區(qū)服務工作。

著力抓好黨風廉政建設(shè),加強內(nèi)功修煉。明確書記為“第一責任人”,根據(jù)黨風廉政建設(shè)責任書切實落實“一崗雙責”工作;落實定期報告制度,黨組織書記按要求向區(qū)委教育工委和派駐紀檢組書面報告主體責任落實情況,班子其他成員報告向書記報告履行“一崗雙責”情況。

連云港市海州中等專業(yè)學校學生培養(yǎng)

學校一直以來把德育放在教育教學的首要位置。堅持以育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展,把立德樹人作為教育的根本任務,自覺遵循教育教學規(guī)律和人才成長規(guī)律,切實把學生的思想品德和職業(yè)道德教育放在教育教學工作的首位常抓不懈。

一是大力開展養(yǎng)成教育。學校堅持“以人為本、德育為先、注重實效”的育人觀念,以文明班級評比為載體,以文明風采展示為紐帶,強化學生良好習慣養(yǎng)成教育,著力推進校風校紀建設(shè)。學校一直貫徹和落實“健康第一”“素質(zhì)教育”的教育思想,使每一個學生,都能形成健康向上的世界觀、價值觀、人生觀為國家培養(yǎng)和輸送德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格的中等專業(yè)人才。學校重視家校共建,堅持“三位一體”育人模式。

二是加強德育活動課程建設(shè)。重視愛國教育活動,堅持每周一的全校升旗日活動,組織學生、教師、中層干部、校長進行國旗下的演講活動,進一步提高了升旗儀式的教育意義。開展“社會主義核心價值觀進校園”主題活動。培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于助人,勇于助人的優(yōu)良品質(zhì)。著重打造環(huán)境育人的功能,“要使學校的墻壁也說話”,力爭對全校師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。

中職生團課,學雷鋒志愿服務,“傳承雷鋒精神”誦讀活動,創(chuàng)文知識競賽,參觀革命紀念館,“我為五四寫首詩”征集活動,校園十佳歌手大賽等,寓德育于實踐教育、體驗教育、課堂教學,提高德育的針對性和實效性,選拔學生參加“菁菁杯”朗誦大賽,8位選手進入決賽,在海州區(qū)人民法院李廳長的指導下,學校學生參加市中職生模擬法庭的現(xiàn)場比賽,獲得了市三等獎榮譽,18單招1班陳茜茜、18動漫班朱恩可獲“優(yōu)秀公訴人”稱號。

社團活動開展有序,極大地豐富了校園文化,豐富了學生的課余生活,師生積極性高,參與率高,受到了廣大師生的好評。在校團委的組織選拔下,學校成功組建了禮儀、廣播站、籃球、手工、鋼琴等社團。社團秉承“實實在在”的制訂計劃,“實實在在”的開展活動的精神,扎扎實實走內(nèi)涵發(fā)展道路,利用學生社團這塊陣地,通過各種活動寓教其中,促進學生由單一型向復合型人才發(fā)展,彌補課堂教育不足,努力使學生實現(xiàn)“成長、成人、成才、成功”的目標!

連云港市海州中等專業(yè)學校辦學理念

學校以“貼近產(chǎn)業(yè)辦專業(yè),面向市場育人才”為辦學理念,以面向當?shù)禺a(chǎn)業(yè)培育實用型人才,面向城市現(xiàn)代服務業(yè)培養(yǎng)服務型人才,面向現(xiàn)代先進制造業(yè)培養(yǎng)技能型人才為培養(yǎng)目標,以培養(yǎng)學生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為根本任務,努力實現(xiàn)學生高起點就業(yè)、發(fā)展性就業(yè)和優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

對口單招成績多年居全市同類學校榜首。培養(yǎng)合格的中、初級實用人才萬余名, 95%的學生取得初、中級職業(yè)技能等級證書,就業(yè)安置率96%。學校重視德育工作,強調(diào)抓“三重”即 重基礎(chǔ)、重建設(shè)、重實效。抓好基礎(chǔ)道德建設(shè)、班集體建設(shè),提高學生自我轉(zhuǎn)化的成效。近年來,學校將繼續(xù)按照“橫向溝通,縱向銜接”的思路,探索相互溝通相互銜接的不同類型、不同層次的教育體系。

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