安慶立人中等專業(yè)學(xué)校社區(qū)公共事務(wù)管理專業(yè)介紹:

培養(yǎng)目標(biāo)

公共事務(wù)管理專業(yè)主要培養(yǎng)在公共組織特別是政府及后從事公共事務(wù)管理或公共服務(wù)的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和政策分析人才及高級(jí)職員。在培養(yǎng)過程中，重視實(shí)際能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容面向社會(huì)實(shí)際，尤其是公共管理中所面臨的實(shí)際問題。培養(yǎng)具備社區(qū)管理與服務(wù)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能,能從事社區(qū)管理、社區(qū)服務(wù)、社區(qū)規(guī)劃、家政服務(wù)、物業(yè)管理、心理輔導(dǎo)等公共事業(yè)管理工作的應(yīng)用型專門人才，可以考取的職業(yè)證書有心理咨詢員、計(jì)算機(jī)、公關(guān)員。

主要課程

專業(yè)主課程包括《社會(huì)學(xué)知識(shí)與應(yīng)用》、《社會(huì)心理學(xué)知識(shí)與應(yīng)用》、《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《社區(qū)管理》、《社區(qū)服務(wù)》、《社會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)》、《行政管理常識(shí)》、《物業(yè)管理》、《社會(huì)福利與保障》、《人力資源開發(fā)與管理》等。

就業(yè)方向

可到市、區(qū)、縣、鄉(xiāng)等各級(jí)社區(qū)管理委員會(huì)、民政管理機(jī)構(gòu)、和社會(huì)工作部門從事規(guī)劃、建設(shè)和行政管理工作。也可到各企業(yè)(如國(guó)有企業(yè)、外資企業(yè)、物流公司等)和公共事業(yè)管理部門(如學(xué)校、共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會(huì)、兒童福利院、青少年宮等)從事機(jī)構(gòu)管理、活動(dòng)策劃和社會(huì)工作。也能各級(jí)社會(huì)服務(wù)中心、各類社會(huì)福利機(jī)構(gòu)中從事行政管理、服務(wù)等工作?？扇温毿姓I(yè)務(wù)辦公人員、秘書,公關(guān)員、心理咨詢師、社會(huì)文化指導(dǎo)員、社會(huì)工作者。

除了社區(qū)公共事務(wù)管理專業(yè)，安慶立人中等專業(yè)學(xué)校還開設(shè)了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、畜禽生產(chǎn)與疾病防治等專業(yè)。

安慶立人中等專業(yè)學(xué)校:

安慶立人中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

安慶立人中等專業(yè)學(xué)校始建于2007年，現(xiàn)為安徽省省級(jí)示范學(xué)校，安徽省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校，望江縣“文明校園”學(xué)校。學(xué)校區(qū)位優(yōu)勢(shì)得天獨(dú)厚，坐落于望江縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，毗鄰?fù)h政務(wù)中心、省級(jí)重點(diǎn)高中望江二中，人文薈萃，交通便利。

安慶立人中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件

學(xué)校占地104畝，建筑面積2.8萬平米，教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生活設(shè)施一流，校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校秉持“德技雙馨，崇德立人”的辦學(xué)理念，深化校企融合，打造精品專業(yè)，優(yōu)選發(fā)展方向，開辟了一條升學(xué)與就業(yè)雙向并重、強(qiáng)能強(qiáng)技多元發(fā)展的學(xué)生成才之路。

為加快融合推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育，我校于2019年11月正式加盟廈門倍凡教育管理有限公司，引進(jìn)了先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)管理模式，共同打造現(xiàn)代職業(yè)教育，為國(guó)家培養(yǎng)面向未來社會(huì)發(fā)展的技能型、實(shí)用型人才。

安慶立人中等專業(yè)學(xué)校管理模式

先進(jìn)的教育理念：始終將狠抓升學(xué)率和就業(yè)率放在至高無上的位置，遵循“全程、全員、全方位育人”的理念，利用獎(jiǎng)學(xué)金制度來表彰每一位優(yōu)秀學(xué)生，肯定每一位有進(jìn)步的學(xué)生。實(shí)行年級(jí)組負(fù)責(zé)制，注重發(fā)掘每一位學(xué)生的潛能，為每一位學(xué)生合理規(guī)劃成才之路，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展。

多元化的成才模式：針對(duì)學(xué)生不同的層次與特點(diǎn)，設(shè)立了升學(xué)班、藝術(shù)班、訂單培養(yǎng)班、專業(yè)共建班、勵(lì)志班等不同層次的班級(jí)。實(shí)行分層次教學(xué)，引導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂、體育、書法、傳媒、舞蹈、專業(yè)技能、崗位能力對(duì)接培養(yǎng)等，揚(yáng)長(zhǎng)避短，打通升學(xué)渠道，為每一名同學(xué)量身定制不同的升學(xué)、就業(yè)方式，實(shí)現(xiàn)升學(xué)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)全面發(fā)展。

優(yōu)秀的教師：隊(duì)伍擁有一支實(shí)力雄厚的教師隊(duì)伍，一部分來自全國(guó)各地的重點(diǎn)高中，有全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)勞動(dòng)模范、市級(jí)教學(xué)能事、優(yōu)秀班主任;另一部分來自各大師范院校和相關(guān)專業(yè)的技術(shù)能手，為每一名同學(xué)量身定制不同的升學(xué)、就業(yè)方式，實(shí)現(xiàn)升學(xué)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)全面發(fā)展。

嚴(yán)格的學(xué)生管理：實(shí)行封閉式、準(zhǔn)軍事化管理，教學(xué)區(qū)班主任全天候跟班，生活區(qū)實(shí)行班主任、生活老師無縫交接制度，杜絕出現(xiàn)管理真空。早讀、夕會(huì)、手不釋卷、餐前感恩、光盤行動(dòng)、周測(cè)月考、培優(yōu)輔差、百日誓師、研學(xué)旅行、社團(tuán)活動(dòng)、毅行野營(yíng)、復(fù)業(yè)式、休業(yè)式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、技能考核、選拔，技能比賽，我們綜合運(yùn)用各種形式，使我們的管理真正做到了擲地有聲、抓鐵留痕。