竹有千節(jié)，起于幼筍；滄海吞吐，積于小流。加入合肥工業(yè)學(xué)校有一年的時(shí)間了，在羅璇老師的悉心指導(dǎo)下，我以高度的責(zé)任心，扎實(shí)認(rèn)真地完成了所負(fù)責(zé)的各種工作，并將自己不足之處進(jìn)行反思，從而使自己在今后的工作中取長補(bǔ)短、持續(xù)進(jìn)步、提高教育教學(xué)的質(zhì)量。在今后的工作中，我定會(huì)堅(jiān)守初心，砥礪前行。

在合肥工業(yè)學(xué)校的生活是忙碌充實(shí)的，在第六屆藍(lán)青工程中，我幸運(yùn)地遇到了羅老師。在羅老師的幫助下，我逐漸適應(yīng)了教師這一個(gè)角色，迅速成長。羅老師認(rèn)真細(xì)致，責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。她給我制定了教學(xué)計(jì)劃，對接我的教案，聽我的課堂進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)我參加技能大賽，使我受益匪淺。

在本學(xué)期的教學(xué)中，針對學(xué)生特點(diǎn)和教材，我制定了合理的課程計(jì)劃，為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在每次授課前，我認(rèn)真準(zhǔn)備，剖析課程內(nèi)容，教案書寫認(rèn)真。通過應(yīng)用教育技術(shù)，豐富教學(xué)資料，與時(shí)俱進(jìn)，幫助學(xué)生更快地掌握知識，保障教學(xué)質(zhì)量。

在課堂管理方面，我注重課堂氣氛，主動(dòng)與學(xué)生交流，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，了解學(xué)生感興趣的知識點(diǎn)，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與師生互動(dòng)質(zhì)量，讓學(xué)生更好的掌握知識與能力，增強(qiáng)教學(xué)效果。

在課程評估方面，我不僅僅局限于期中和期末考試，注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小測驗(yàn)、小組協(xié)作、課堂實(shí)踐等環(huán)節(jié)的評估。時(shí)間上分階段，向?qū)W生提供多種形式的反饋，給予學(xué)生科學(xué)公正、全面準(zhǔn)確的評價(jià)，使評價(jià)反應(yīng)出學(xué)生實(shí)際的綜合素質(zhì)。

這一年，我積極向優(yōu)秀的老師們虛心學(xué)習(xí)和請教，通過聽課的方式，汲取優(yōu)秀教學(xué)流程與課堂管理能力。積極報(bào)名技能大賽指導(dǎo)教師，參加三優(yōu)作品評選活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，提升個(gè)人能力。

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我扎實(shí)認(rèn)真地完成了自己的各種工作，取得了較好的教學(xué)表現(xiàn)。同時(shí)，我也深刻地意識到自己的不足之處：在專業(yè)課的設(shè)計(jì)能力上仍需學(xué)習(xí)、需要開展豐富的教學(xué)流程，進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力；專業(yè)技能仍需進(jìn)一步的提升與學(xué)習(xí)，如5G通信安裝維護(hù)1+X證書及PCB設(shè)計(jì)，以便可以對學(xué)生參與技能大賽進(jìn)行指導(dǎo)；教科研能力不足，需要增加思考，寫出優(yōu)秀論文。

一年很短，只夠走完整個(gè)春夏秋冬。365天卻很長，足夠細(xì)數(shù)每一寸過往的時(shí)光。感謝合肥工業(yè)學(xué)校給予我快速成長的機(jī)會(huì)，感謝各位老師前輩給予我不斷前行的動(dòng)力。

教育是一場向美而行的遇見；是一種潤物無聲的漸染；是一次渡人渡己的修行。我將用心中的愛與責(zé)任，低頭深耕教育這片沃土，繼續(xù)努力，成為一名更好的、更優(yōu)秀的教育工作者。