“窯火不息，匠心不滅”

黃石藝術(shù)學(xué)校工藝美術(shù)骨干教師赴景德鎮(zhèn)參加金百陶陶藝教育學(xué)培訓(xùn)

黃石藝術(shù)學(xué)校美工服務(wù)部骨干教師王旗、明雨晴赴景德鎮(zhèn)中國輕工業(yè)陶瓷研究所進(jìn)行為期七天的第一階段陶藝綜合課程培訓(xùn)，并參觀古窯了解中國陶瓷史與傳統(tǒng)技藝的現(xiàn)場感受。

在此次陶藝教育學(xué)培訓(xùn)上，她們學(xué)習(xí)陶藝的陶瓷史學(xué)科特點(diǎn)，了解模具成型，拉坯成型、泥球成型、泥片成型、泥板成型、泥漿裝飾的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)成型技巧在教學(xué)中的運(yùn)用，探討陶瓷成型在不同場景教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用。在學(xué)習(xí)陶瓷制作過程中，美工部的教師們直觀接觸陶藝原料和設(shè)備器材，動手實(shí)踐成型、施釉、燒成等工藝，大家對陶藝有了新的認(rèn)知，學(xué)習(xí)熱情十分高漲。

泥土經(jīng)過“揉”“摔”“敲”“捏”在轉(zhuǎn)盤的勻速轉(zhuǎn)動下，泥土仿佛擁有了生命力，在手中跳躍，舞蹈，一時(shí)綻放，一時(shí)收斂，這時(shí)候教師們對陶藝已經(jīng)有了初步的了解，開始更深層次思考和創(chuàng)造，逐漸開始思考作品的風(fēng)格和造型設(shè)計(jì)，并嘗試運(yùn)用技巧實(shí)踐出來。教師們沉浸其中，與泥一起，一遍又一遍的塑造，一圈又一圈的自我感知。

將制作好的胚體陰干后，放進(jìn)電窯800度低溫素?zé)〕龊筮M(jìn)行青花創(chuàng)作和釉料裝飾，再進(jìn)行一天一夜的1250度的高溫煅燒，點(diǎn)線面在熱烈的火焰中不斷烘托,最終重塑了它的誕生。用原始的溫度，傳遞悠遠(yuǎn)的閑雅,完成最終的蛻變。

在悶熱的窯室里，一時(shí)驚嘆于出窯的瓷器開片的形成冰裂紋神奇，細(xì)聽釉面遇冷收縮自然開裂的風(fēng)鈴叮鈴聲，一時(shí)又對青花瓷的淡雅和精致愛不釋手，又因縮釉、開裂、坍塌的陶瓷而遺憾。陶瓷，是時(shí)間的藝術(shù)，手中的它像個(gè)孩子,從干裂的泥土逐漸變成一件完美的瓷器,它從泥土中出生每一步都是一次歷練，工匠們賦予它新的生命，賦予了它萬千姿態(tài)和思想，注入靈魂。每件器品都飽含了制作者的所有期待與情感。

通過此次在中國輕工業(yè)陶瓷研究所的陶藝綜合課程培訓(xùn)，美工部教師們與陶藝進(jìn)行一場浪漫的七日“約會”，深入了解現(xiàn)代陶藝制作技術(shù)和工藝，學(xué)習(xí)到了技法在不同教學(xué)場景的使用方法。同時(shí)積極與陶藝友人們就陶藝與職業(yè)教育結(jié)合進(jìn)行深入探討，為后續(xù)黃石藝術(shù)學(xué)校美工部的陶藝實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和教學(xué)積累了不少心得與經(jīng)驗(yàn)。愿傳承中華文化的種子種在心根，以匠心致初心，以初心致未來。

（圖、文：明雨晴、王旗）