每一個行業(yè)都是慢慢起步的，你看到的光鮮可能只是表面的，你要有看待事物本質(zhì)的能力。人生有無線可能，犯錯了又怎樣，不去嘗試你就失去了一次嘗試失敗的體驗(yàn)。成就的過程是比較舉步維艱，但想要改變這種狀況就要試著去嘗試不可能實(shí)現(xiàn)的事情。那么，接下來小編給大家介紹下江蘇省淮陰商業(yè)學(xué)校的專業(yè)學(xué)費(fèi)。

江蘇省淮陰中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)名單：會計(jì)、計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用、市場營銷、烹飪、旅游服務(wù)與管理、電子商務(wù)、機(jī)電應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)與民用建筑、建筑裝飾、建筑設(shè)備安裝、土建工程檢測。

江蘇省淮陰中等專業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)

江蘇省淮陰中等專業(yè)學(xué)校助學(xué)政策

學(xué)院嚴(yán)格按照國家政策辦學(xué)，每年投入300萬元開展國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、學(xué)院獎學(xué)金、就業(yè)標(biāo)兵評選表彰活動，同時設(shè)立勤工助學(xué)崗位，全力幫扶經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè);同時，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生按照國家政策可辦理助學(xué)貸款。

江蘇省淮陰中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展歷程

江蘇省淮陰中等學(xué)校(英文名：HuaiYin Commercial School Of Jiangsu)，創(chuàng)建于1983年，坐落于江蘇省淮安市高教園區(qū)，是經(jīng)江蘇省政府批準(zhǔn)興辦的全日制普通中專校，國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。學(xué)校開設(shè)財(cái)經(jīng)、電子、信息、機(jī)電、旅游、烹飪等13個專業(yè)，堅(jiān)持以生為本的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以能力為本位、以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，

秉承“明德篤行、博學(xué)精技”的校訓(xùn)，大力培養(yǎng)“有技能、能吃苦、會創(chuàng)新”的技能型人才。2006年3月，淮安市委、市政府決定把淮安市城鎮(zhèn)建設(shè)學(xué)校并入淮陰商業(yè)學(xué)校并擇址新建，積極創(chuàng)辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。 學(xué)校新校區(qū)地處淮安市高教園區(qū)枚乘東路6號，規(guī)劃占地425畝，校舍面積12萬平方米，總投資2.35億元人民幣。

2007年初開工建設(shè)，一期工程已經(jīng)順利建成并于2008年3月投入使用，新學(xué)期全體學(xué)生已經(jīng)整體搬入新校區(qū)學(xué)習(xí)和生活。一期工程占地235畝，建筑面積9萬平方米，建成了教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生宿舍樓、圖書館、食堂、浴室、行政辦公樓、運(yùn)動場等主體工程項(xiàng)目，功能基本配套。二期工程占地190畝，建筑面積3萬平方米，會興建實(shí)訓(xùn)中心、

標(biāo)準(zhǔn)田徑場和其他文體活動場所等，2008年下半年開工建設(shè)。學(xué)校根據(jù)“教育就是服務(wù)，服務(wù)就要優(yōu)質(zhì)”的辦學(xué)理念，廣泛開展了優(yōu)質(zhì)服務(wù)承諾活動;深化教育教學(xué)改革，全面推行素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高了畢業(yè)生的素質(zhì)，適應(yīng)了不同崗位的工作需要。學(xué)校的畢業(yè)生受到了許多用人單位的普遍歡迎，他們稱贊該校的學(xué)生適用、

好用、能吃苦、動手能力強(qiáng)，紛紛到學(xué)校來招聘員工。從2000年到2003年四年間，學(xué)校2869名畢業(yè)生除百余名被學(xué)校推薦保送上大學(xué)以外，已全部就業(yè)到位，學(xué)校2004屆中專畢業(yè)生也已全部被用人單位選聘，走上實(shí)習(xí)就業(yè)崗位。學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)單位分布在遠(yuǎn)到深圳、北京，到上海、蘇南的許多地方，行業(yè)包括大型電子電工行業(yè)、商品流通行業(yè)、飲食服務(wù)行業(yè)等。

社會中難免有很多不如意的地方，但我們也要接受殘缺的地方，自己學(xué)習(xí)的知識越來越多，你就會忽視其中的不公平，很多的學(xué)生都是通過自己的努力來對抗這個社會，當(dāng)一個人可以主宰自己的人生時，你對社會的不公平就不那么在乎了。