武漢燃?xì)鉄崃W(xué)校城市燃?xì)廨斉渑c應(yīng)用專(zhuān)業(yè)介紹:

城市燃?xì)廨斉渑c應(yīng)用核心課程

《燃?xì)饣A(chǔ)知識(shí)》、《燃?xì)廨斉洹?、《燃?xì)庠O(shè)備原理與維修》、《燃?xì)獍踩夹g(shù)》、《燃?xì)馄骶咴砼c維修》、《燃?xì)夤艿拦ぁ?、《液化石油氣站操作工》、《天然氣站操作工》、《燃?xì)夤鉅I(yíng)銷(xiāo)員》。

城市燃?xì)廨斉渑c應(yīng)用培養(yǎng)目標(biāo)

針對(duì)燃?xì)庑袠I(yè)的發(fā)展需求，要求學(xué)員掌握燃?xì)獾姆诸?lèi)及其基本性質(zhì)，可以根據(jù)條件進(jìn)行年用氣量、小時(shí)最大流量的計(jì)算，調(diào)節(jié)城鎮(zhèn)燃?xì)夤┬杵胶猓煜らL(zhǎng)距離輸氣管道、城鎮(zhèn)燃?xì)廨斉涔芫W(wǎng)及其附屬設(shè)備的安裝、運(yùn)行、維護(hù)、搶修等安全操作技術(shù)，培養(yǎng)出符合燃?xì)庑袠I(yè)企業(yè)需要的合格專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員

除了城市燃?xì)廨斉渑c應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，武漢燃?xì)鉄崃?a href="http://markerde.com/school/" target="_blank">學(xué)校還開(kāi)設(shè)了供熱通風(fēng)與空調(diào)施工運(yùn)行、火電廠(chǎng)設(shè)備運(yùn)行與檢修、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作等專(zhuān)業(yè)。

武漢燃?xì)鉄崃W(xué)校:

1983年6月，經(jīng)武漢市公用局、武漢市勞動(dòng)局批準(zhǔn)成立“武漢市公用局技校煤氣分校”;1996年，國(guó)家建設(shè)部城建司和武漢市勞動(dòng)局審核批準(zhǔn)我校成立“國(guó)家城市燃?xì)饴殬I(yè)技能鑒定所”;1998年4月，經(jīng)武漢市教委正式批準(zhǔn)成立武漢市煤氣學(xué)校(職業(yè)中專(zhuān));2000年12月，我校成為武漢市教委首批評(píng)估認(rèn)定的“市級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”;2001年11月，我校《燃?xì)鈨?chǔ)配與應(yīng)用》專(zhuān)業(yè)，經(jīng)武漢市教育局評(píng)估認(rèn)定為“市級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)”;2002年3月29日，武漢市教育局、武漢市機(jī)構(gòu)編制辦公室行文批準(zhǔn)我校更名為“武漢市燃?xì)鉄崃W(xué)校”;

2002年4月4日，武漢市人事局批準(zhǔn)我校建立國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)基地和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地;2002年7月15日，湖北省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、湖北省發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)同意我校成立武漢燃?xì)鉄崃脊W(xué)校。2008年我?！度?xì)鈨?chǔ)配與應(yīng)用》專(zhuān)業(yè)被評(píng)為湖北省教育廳品牌專(zhuān)業(yè)。2009年被武漢市教育局評(píng)定為“示范性”的中等職業(yè)學(xué)校。2009年被武漢市教育局評(píng)定為“就業(yè)工作先進(jìn)集體單位”。2009年被湖北省人力資源和社會(huì)保障廳(湖北省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳)命名為湖北省重點(diǎn)技工學(xué)校。

武漢燃?xì)鉄崃W(xué)校師資建設(shè)

學(xué)校在編在崗教職工75人，包括本科學(xué)歷者38人，專(zhuān)科學(xué)歷者25人，專(zhuān)科以下學(xué)歷者12人。其中，有高級(jí)職稱(chēng)者4人，中級(jí)職稱(chēng)者10人。另外聘請(qǐng)兼職教授5人。學(xué)校還聘請(qǐng)了燃?xì)鈱?zhuān)家徐姜為我校辦學(xué)顧問(wèn)。我校教師整體上呈現(xiàn)出具有相當(dāng)?shù)奈幕滋N(yùn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、工作認(rèn)真、樂(lè)觀進(jìn)去的精神風(fēng)貌，是一支綜合素質(zhì)較高，業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的教師隊(duì)伍。近年來(lái)，我校“教師鏈”發(fā)生了諸如“青年化”(平均年齡32歲)和“雙師型”(文化理論、生產(chǎn)實(shí)習(xí))的可喜變化。