來源：荊州創(chuàng)業(yè)職業(yè)中專學(xué)校 更新日期：2023-08-01 14:23
7月25日，教育部正式批準(zhǔn)了2022年國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名單，經(jīng)過層層篩選，荊州創(chuàng)業(yè)職業(yè)中專學(xué)校申報(bào)的《依托非遺工匠小鎮(zhèn) 育訓(xùn)并舉培養(yǎng)“三傳型”荊楚非遺人才的探索與實(shí)踐》喜獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，這是荊州創(chuàng)業(yè)職業(yè)中專學(xué)校教科研工作歷史上的重大成就，也實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育和傳統(tǒng)文化傳承、創(chuàng)新、發(fā)展的重要實(shí)踐和探索在教育教學(xué)方面的新突破。
國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)是1989年由國務(wù)院確定的國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，被視為與國家科技成果獎(jiǎng)并列的國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，每四年評(píng)選一次，是加快建設(shè)教育強(qiáng)國、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，是對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作和教育教學(xué)改革成果的檢閱和展示，代表了目前我國教育教學(xué)工作的最高水平。
據(jù)悉，本屆職業(yè)教育國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)共572項(xiàng)，其中，特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)70項(xiàng)、二等獎(jiǎng)500項(xiàng)。荊州創(chuàng)業(yè)職業(yè)中專學(xué)校為湖北省唯一一所獲此殊榮的民辦院校。荊州創(chuàng)業(yè)職業(yè)中專學(xué)校的教學(xué)成果以荊楚非遺文化傳習(xí)、傳承、傳創(chuàng)的“三傳型”人才培養(yǎng)理念為引領(lǐng)，主動(dòng)對(duì)接非遺產(chǎn)業(yè)人才需求，創(chuàng)建了非遺工匠小鎮(zhèn)；構(gòu)建了“通識(shí)教育+專業(yè)技能+能力拓展”模塊化、遞進(jìn)式課程體系；探索縱向進(jìn)階與橫向滲透的培養(yǎng)路徑，實(shí)施“學(xué)用、學(xué)研、學(xué)賽、學(xué)創(chuàng)”結(jié)合的“四環(huán)貫通”教學(xué)模式；創(chuàng)建“真項(xiàng)目、真崗位、真環(huán)境、真角色”的“四真情境”實(shí)訓(xùn)課堂；打造教學(xué)名師、傳承大師、文創(chuàng)技師“三師融合”團(tuán)隊(duì)。該成果成功解決了非遺技藝面臨失傳、人才斷代且缺乏傳承平臺(tái)問題；非遺技藝培養(yǎng)依靠傳統(tǒng)作坊、手口相傳、路徑單一問題；非遺人才培養(yǎng)師資數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)單一、能力不強(qiáng)問題。形成了“三傳型”荊楚非遺人才培養(yǎng)的理念創(chuàng)新、“四真情境”非遺工匠小鎮(zhèn)新課堂創(chuàng)新、“三方聯(lián)動(dòng)”非遺人才培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新，得到了業(yè)內(nèi)專家的一致認(rèn)可和推薦。下一步，學(xué)校將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革力度，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，充分發(fā)揮獲獎(jiǎng)成果的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展邁上新臺(tái)階。
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分類：中專專業(yè)
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