臨城職教中心學前教育專業(yè)介紹:

發(fā)展趨勢

學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術(shù)的發(fā)展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學前兒童學習的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學前教育的特點等等。

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

主干課程

普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

除了學前教育專業(yè)，臨城職教中心還開設(shè)了地圖制圖與地理信息系統(tǒng)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用、工藝美術(shù)、旅游服務(wù)與管理、計算機應(yīng)用等專業(yè)。

臨城職教中心:

臨城職教中心基本情況

臨城縣職教中心是國家級重點中等職業(yè)學校、國家中職改革發(fā)展示范學校，是邢臺市數(shù)控技術(shù)職教集團牽頭單位、河北省最大的地理信息數(shù)據(jù)生產(chǎn)基地。融中職學歷教育、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓、技術(shù)培訓與推廣、職業(yè)技能鑒定、扶貧開發(fā)等功能為一體。學校地處縣省級經(jīng)濟開發(fā)區(qū)核心地帶，風景優(yōu)美，交通便利。學校現(xiàn)有在校生3000余人，占地354畝，規(guī)劃占地950畝，學?；A(chǔ)設(shè)施齊全，教學設(shè)備先進，教學實訓設(shè)備總價值6000多萬元，現(xiàn)開設(shè)地圖制圖與地理信息系統(tǒng)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、高鐵乘務(wù)、畜牧獸醫(yī)、工藝美術(shù)、焊接技術(shù)應(yīng)用、學前教育等10余個專業(yè)，下設(shè)8所分校。學生就業(yè)率98%,專業(yè)對口率96%。

臨城職教中心辦學情況

學校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，認真貫徹落實國家大力發(fā)展職業(yè)教育的政策，積極踐行“誠信、堅韌、和諧、創(chuàng)新”之校訓，努力倡導“以發(fā)展凝聚人心、以創(chuàng)新激發(fā)活力、以關(guān)愛創(chuàng)建和諧 以技能服務(wù)社會”的辦學理念，以努力辦好人民滿意的職業(yè)教育為目標，積極實施聯(lián)合辦學、校企合作、訂單培養(yǎng)，立足縣域經(jīng)濟發(fā)展，著力服務(wù)“三農(nóng)”，走出了一條壯實力、強管理、重質(zhì)量、創(chuàng)特色的可持續(xù)發(fā)展之路，培養(yǎng)了一大批具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的具有較好素質(zhì)的勞動者和專業(yè)技術(shù)人才，畢業(yè)生深受用人單位歡迎。

臨城職教中心榮譽情況

學校先后榮獲全國校園法制安全教育示范基地，河北省文明單位，河北省教育系統(tǒng)先進單位，省職業(yè)教育先進單位，省農(nóng)村教育綜合改革先進單位，邢臺市文明單位等榮譽。教育部、中央國家機關(guān)工委及省、市有關(guān)領(lǐng)導先后到校視察，對學校辦學成績給予了充分肯定，中央電視臺、新華網(wǎng)、光明日報、中國教育報、中國信息報、河北日報、河北經(jīng)濟日報、河北電視臺等多家媒體對學校實施引企入校、送教下鄉(xiāng)、創(chuàng)建空間信息產(chǎn)業(yè)園等辦學情況進行了專題報道。