寧晉職教中心學(xué)前教育專業(yè)介紹:

發(fā)展趨勢(shì)

學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。國(guó)外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展：如學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的作用，家長(zhǎng)在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運(yùn)用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實(shí)驗(yàn)研究，特殊兒童的教育等。中國(guó)學(xué)前教育的研究工作也日益開展，如：①擴(kuò)大了研究對(duì)象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進(jìn)一步運(yùn)用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點(diǎn)出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點(diǎn)等等。

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

主干課程

普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

除了學(xué)前教育專業(yè)，寧晉職教中心還開設(shè)了化學(xué)工藝、機(jī)械制造技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、美術(shù)繪畫等專業(yè)。

寧晉職教中心:

寧晉職教中心簡(jiǎn)介

寧晉職教中心是首批“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校”之一。學(xué)校以服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)為己任，以辦學(xué)人民滿意的職業(yè)教育為目標(biāo)，堅(jiān)持專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、教學(xué)與崗位技能對(duì)接、管理與崗位要求對(duì)接、校園文化與企業(yè)文化對(duì)接的辦學(xué)模式，努力培養(yǎng)實(shí)用型、技能型合格中職人才。結(jié)合我縣實(shí)際，重點(diǎn)開設(shè)了美術(shù)繪畫、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、學(xué)前教育、化學(xué)工藝、汽車應(yīng)用與維修和計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)全方位的對(duì)接。

寧晉職教中心基本情況

學(xué)前教育是學(xué)校特色專業(yè)，辦學(xué)20多年來，為我縣及全市培養(yǎng)了一大、批優(yōu)秀幼兒教師。學(xué)校設(shè)有舞蹈室、形體訓(xùn)練室、電子鋼琴室和幼師展室等，師資力量雄厚，因辦學(xué)成績(jī)突出，被命名為“河北省幼師專業(yè)教研組組長(zhǎng)學(xué)校”。學(xué)生畢業(yè)考取普通話等級(jí)證書、幼兒教師資格證等相關(guān)證書，并安置到我縣公辦幼兒園或北京、天津、石家莊等各大城市幼兒園從事幼兒教育工作。主要專業(yè)課有蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏英語、幼兒文學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒語言教學(xué)法、幼兒計(jì)算教學(xué)法等;技能課程有舞蹈、琴法、音樂、美術(shù)、手工、書法;拓展課程有圍棋、體操、珠心算、生態(tài)剪紙等。