廣宗職教中心現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹:

培養(yǎng)目標(biāo)

1.具有科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，具有良好的道德和行為規(guī)范。

2.掌握農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、果樹(shù)生產(chǎn)技術(shù)、花卉生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)所必需的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能。

3.能夠承擔(dān)本地區(qū)農(nóng)作物生產(chǎn)、蔬菜生產(chǎn)、果樹(shù)生產(chǎn)、花卉生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)工作，具備解決本地種植業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題和種植技術(shù)推廣的能力。

課程設(shè)置

全部課程分為四個(gè)模塊，即公共基礎(chǔ)模塊、專(zhuān)業(yè)通修模塊、專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)項(xiàng)技能模塊(畢業(yè)實(shí)踐與職業(yè)技能培訓(xùn))和專(zhuān)業(yè)拓展模塊。其中公共基礎(chǔ)模塊作為文化知識(shí)基礎(chǔ)，為培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);專(zhuān)業(yè)通修模塊作為專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，主要是使學(xué)生掌握種植業(yè)生產(chǎn)所必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能;專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)項(xiàng)技能模塊(畢業(yè)實(shí)踐與職業(yè)技能培訓(xùn))作為必備的專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)和技能要求，使學(xué)生熟練掌握4—5種綜合生產(chǎn)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力;專(zhuān)業(yè)拓展模塊是在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)上的拓展、補(bǔ)充和完善，培養(yǎng)學(xué)生一專(zhuān)多能。

除了現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)，廣宗職教中心還開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、工業(yè)與民用建筑、學(xué)前教育、服裝制作、畜禽生產(chǎn)與疾病防治等專(zhuān)業(yè)。

廣宗職教中心:

廣宗職教中心概況

廣宗縣職教中心創(chuàng)辦于1983年，其前身是廣宗縣職業(yè)技術(shù)中學(xué)，1995年遷入現(xiàn)址，是河北省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、邢臺(tái)市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)基地、廣宗縣農(nóng)村貧困勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地。學(xué)?，F(xiàn)有教職工77人，其中具有本科學(xué)歷的69人，中學(xué)高級(jí)教師18人、中級(jí)教師38人，國(guó)家級(jí)、省級(jí)專(zhuān)業(yè)骨干教師5人，省、市級(jí)模范教師4人，名師、教壇新秀3人。學(xué)校開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、工業(yè)與民用建筑、學(xué)前教育、服裝制作、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)和畜禽生產(chǎn)與疾病防治等適合我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，建校以來(lái)共為社會(huì)培養(yǎng)中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才36157人。

廣宗職教中心硬件

學(xué)校占地120畝，建筑面積12600平方米，總投資1550萬(wàn)元，建有教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、禮堂、男、女宿舍樓，裝配電子備課室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、多媒體室、琴室、美術(shù)室、舞蹈室、農(nóng)林、建筑等專(zhuān)業(yè)教室。組建清華大學(xué)扶貧遠(yuǎn)程教學(xué)站，我校師生足不出戶，就能共享清華大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。

廣宗職教中心發(fā)展思路

大力實(shí)施“四三二一”工程。即四種觀念：組織觀念、團(tuán)結(jié)觀念、時(shí)間觀念、創(chuàng)新觀念，三種教育：安全教育、德育教育、養(yǎng)成教育，二個(gè)深入：深入到農(nóng)村、深入到學(xué)生中，一個(gè)中心：以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心。