深澤縣職教中心學前教育專業(yè)介紹:

發(fā)展趨勢

學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術的發(fā)展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學前兒童學習的過程和道德品質形成的過程。③從學前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內容和教育、教學方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學的銜接等等。⑤重視研究農村學前教育的特點等等。

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

主干課程

普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

除了學前教育專業(yè)，深澤縣職教中心還開設了計算機應用、現(xiàn)代農藝技術、計算機網絡技術等專業(yè)。

深澤縣職教中心:

深澤縣職教中心師資力量

學校以“打造精英師資團隊”為目標，狠抓教師隊伍建設?，F(xiàn)有專任教師100人，其中文化課教師46人，專業(yè)課教師45人，實習指導教師9人，專任教師全部為本科學歷，學校師生比例為1?15;具有高級職稱的教師有31人，占專任教師總數(shù)的32.9%;“雙師型”教師有23人，占專業(yè)課教師的51.1%。

深澤縣職教中心設施設備

學校擁有現(xiàn)代化的教育教學設備，建有覆蓋全校的校園網、3個微機室和20個多媒體教室，通過與教育網聯(lián)通，實現(xiàn)了網上資源共享。學校實習實訓設施齊備，建有數(shù)控模擬實訓室、車工、鉗工車間，電子電工實訓室和微機組裝與維修實訓室。學校另建有畫室、琴房、舞蹈室、排練室、多功能階梯教室各1個。

深澤縣職教中心辦學宗旨

學校始終堅持“使無業(yè)者有業(yè)、使有業(yè)者樂業(yè)”的辦學理念，堅持“面向社會、面向需求，服務農村、服務農民”的辦學宗旨，積極探索多元的辦學模式，注重學生基礎知識教育、職業(yè)能力教育和身心健康教育，全力培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、鉆研精神、務實精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，努力提高勞動者的綜合素質。以市場為依托，以就業(yè)為導向，以學生發(fā)展為中心，以服務地方經濟社會發(fā)展為目的，科學設置專業(yè)，加強內部管理，改善辦學條件，強調環(huán)境育人，提升辦學水平，拓寬就業(yè)渠道，為促進就業(yè)再就業(yè)服好務。加強學校領導班子建設，提升領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，團結帶領全體教職員工，克服困難，開拓創(chuàng)新，群策群力，努力把學校做大、做強、做優(yōu)，為加快深澤經濟強縣建設進程提供人力和人才支撐。