重慶高中畢業(yè)讀什么中專學(xué)校好?這個問題肯定是畢業(yè)生困惑之難處。對于高中畢業(yè)讀什么中專技術(shù)學(xué)校好我們可以幾個方面分析，雖然近幾年考大學(xué)比前幾年容易，但是大學(xué)生一年比一年增加，而大學(xué)生的就業(yè)壓力也隨之加大，很多成績一般的高中生都打算到中專學(xué)校學(xué)習(xí)技術(shù)。那下面小編給同學(xué)們介紹幾所中專學(xué)校，供參考。

重慶市三峽水利電力學(xué)校簡介

重慶市三峽水利電力學(xué)校學(xué)校占地268畝，在校學(xué)生11000余人，教職工386人，其中專任教師271人，高級講師78人，工程師69人，雙師型教師65人。建校至今，學(xué)校先后投入9000多萬元，改善校園環(huán)境，完善實驗設(shè)備。組建了各級各類實作室63個，建立實習(xí)、實訓(xùn)基地27個，擁有各專業(yè)計算機(jī)1600余臺，多媒體演播室20多個，多媒體階梯教室五個，并建有專用精密加工中心、鉗工實訓(xùn)車間，模具制作實訓(xùn)車間、精密研磨實訓(xùn)室、供配電實訓(xùn)車間，是一所功能齊全、辦學(xué)條件一流的現(xiàn)代化工科學(xué)校。

重慶市三峽水利電力學(xué)校以技能教學(xué)為中心，師生多次在國家級、市級技能大賽中榮獲大獎，學(xué)生的綜合素質(zhì)及技能水平受到用人單位一致好評，并以此促進(jìn)了同學(xué)們的高品質(zhì)就業(yè)，學(xué)校歷年畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)99%以上。

近年來，學(xué)校不斷深入開展校企合作，與中國水利水電工程集團(tuán)、中國冶金集團(tuán)、中國鐵建、上海天正機(jī)電、中瑞重工、四川送變電工程公司、重慶電力公司、重慶市勘測院、寶利根精密模具、立信杰精密模具、正泰電器、鴻準(zhǔn)精密、富士康科技集團(tuán)、長安汽車、力帆汽車、格力電器等大型企業(yè)緊密聯(lián)系，定單培養(yǎng)，確保了學(xué)生的優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

重慶藝術(shù)學(xué)校簡介

重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院(原重慶藝術(shù)學(xué)校)是由重慶市文化廣播電視局主管的重慶市唯一公辦全日制綜合性高等藝術(shù)學(xué)校。自1985年建校以來，培育出了兩屆“梅花獎”獲得者、中國劇協(xié)副主席沈鐵梅以及蔣勤勤、殷桃、呂一等影視明星。學(xué)校位于重慶市交通便利、環(huán)境優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)繁華的江北區(qū)洋河中路42號。主要開設(shè)有舞蹈類、音樂類、表演類、藝術(shù)設(shè)計類、藝術(shù)管理類近20個藝術(shù)專業(yè)。

學(xué)?，F(xiàn)有在教職工260余人，其中本科、碩士、博士以上學(xué)歷的專任教師168人。專業(yè)教師畢業(yè)于北京舞蹈學(xué)院、中央音樂學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、四川音樂學(xué)院等知名高校，專業(yè)師資水平名列西南地區(qū)前茅。

重慶市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校簡介

重慶市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校辦學(xué)成績顯著。已為國家培養(yǎng)了3萬余名中等職業(yè)技術(shù)人才，遍布全國各地，其中絕大多數(shù)畢業(yè)生已成為單位的業(yè)務(wù)骨干或走上各級領(lǐng)導(dǎo)崗位，深受社會各界贊譽(yù)。現(xiàn)為國家級重點普通中等職業(yè)學(xué)校，三峽庫區(qū)唯一的注冊會計師培訓(xùn)基地和中等經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類專業(yè)人才培訓(xùn)基地。

師資力量雄厚?，F(xiàn)有專任教師197人(含外聘78人)，其中高級講師59人，講師72人。有40多人次擔(dān)任過全國、全市統(tǒng)編教材的主編、主審和編委，120多人次獲市級以上論文、論著獎。10人次被編入全國學(xué)術(shù)名人辭典，50人獲得“雙師”型教師資格。

在管理方面，實行全封閉管理，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律，重視德育工作，注重培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和敬業(yè)精神，全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高。

在教學(xué)方面，貫徹“以市場為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為目的”的中職教育辦學(xué)思想，突出技能訓(xùn)練與培養(yǎng)，實行“一體化教學(xué)”，采取寬基礎(chǔ)，活模塊，選課制，保證課程開設(shè)與職業(yè)能力培養(yǎng)相對應(yīng);滿足不同崗位的人才需求和學(xué)生個性要求;依托專業(yè)崗位，以工作流程為導(dǎo)向，提高學(xué)生的實踐能力和崗位適應(yīng)能力。為學(xué)生搭建起專業(yè)通融、學(xué)科通融、理論學(xué)習(xí)和實際操作通融的人才培養(yǎng)“立交橋”。