培黎石油學校工業(yè)造型設計專業(yè)介紹:

工業(yè)造型設計專業(yè)發(fā)展

在技術與藝術相結(jié)合的最初階段，設計師的思想、行為是不成熟甚至是盲目的，于是在產(chǎn)業(yè)革命時期出現(xiàn)了巴洛克風格的車床和洛可可風格的雕刻機。他們把工藝品的裝飾形式硬塞給了機械產(chǎn)品，是對機械產(chǎn)品的簡單美化，是一種附加行為。

這種附加是把產(chǎn)品的功能和形式簡單地拆分成前后兩個步驟的結(jié)果。這種錯誤的行為受到了批判，也促使設計師們對工業(yè)設計進行認真的思考和實踐。

工業(yè)設計發(fā)展，它已不再是簡單的“技術十藝術”，而是工程技術知識、人機工程學、人文社科知識、藝術美學知識、市場營銷知識和消費心理學等知識體系的有機結(jié)合。

因為工業(yè)設計的對象是現(xiàn)代工業(yè)化條件下批量生產(chǎn)的產(chǎn)品，而產(chǎn)品又是為人服務的，所以它應該具備一定的使用功能;應該讓人用得舒適;要考慮不同民族、文化的人對產(chǎn)品的特殊要求及喜惡;應該使產(chǎn)品具有欣賞價值，而不是冰冷毫無感情的機器;還應該使產(chǎn)品為消費者所接受等。對于產(chǎn)品的這種種要求需要多種學科知識的協(xié)同，而不僅僅是工程師和藝術家形式上的合作就可以完成的。

由于工業(yè)設計在其發(fā)展過程中又被稱為“工業(yè)造型設計”，所以很多人誤認為工業(yè)設計是單純的造型活動。對于這樣的提問工業(yè)設計是不是就是產(chǎn)品的外觀造型設計?不能簡單地回答”是”或“不是”。

外觀造型設計只是工業(yè)設計的一部分，是設計師運用多方面的知識賦予產(chǎn)品的一種外在表現(xiàn)形式。而這種形式背后的內(nèi)容、工業(yè)設計的內(nèi)涵遠不止于。它們就是蘊含在設計之中的技術知識、人機關系理解、文化價值觀念、市場需求等。

國際工業(yè)設計聯(lián)合會(ICSID)對工業(yè)設計所下的定義是：“就批量生產(chǎn)的產(chǎn)品而言，憑借訓練、技術知識、經(jīng)驗及視覺感受而賦予材料、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、形態(tài)、色彩、表面加工以及裝飾以新的品質(zhì)和規(guī)格，叫工業(yè)設計。根據(jù)當時的具體情況，工業(yè)設計師應該在上述工業(yè)產(chǎn)品全部側(cè)面或幾個方面進行工作。

而且，當需要工業(yè)設計師對包裝、宣傳、展示、市場開發(fā)等問題的解決付出自己的技術經(jīng)驗以及視覺評價能力時，這也屬于工業(yè)設計的范疇。”這一段話是對工業(yè)設計師的工作范圍的界定、工作能力的要求，也是一種很具體的、容易理解的定義。

除了工業(yè)造型設計專業(yè)，培黎石油學校還開設了汽車裝潢、數(shù)控技術與應用、模具設計與制造、有機化工、機電技術應用、計算機應用等專業(yè)。

培黎石油學校:

培黎石油學校簡介

在黃河之濱、甘肅省省會蘭州市，有一所國內(nèi)外享有盛名的國家級中等專業(yè)學校--培黎石油學校。學校由新西蘭友人路易·艾黎和英國記者喬治·艾溫·何克于1942年創(chuàng)建，原隸屬于中國石油天然氣集團公司，2001年7月學校移交由甘肅省教育廳管理。

培黎石油學校規(guī)模

學校占地面積153332㎡，建筑面積103000㎡，圖書館藏書18萬冊，固定資產(chǎn)總額6500萬元。在校學生2650人，共有26個專業(yè)、60多個教學班。

現(xiàn)開辦的工科類專業(yè)有汽車修理與運用、汽車電控技術、汽車裝潢、機電設備安裝與維修、機電技術應用、數(shù)控技術與應用、模具設計與制造、工業(yè)造型設計、有機化工、油田應用化學、計算機應用、焊接工藝與設備、檢測與計量技術、石油地質(zhì)、石油鉆采、石油礦場機械等16個專業(yè)。

管理類專業(yè)有會計、禮儀與公關、市場營銷、汽車貿(mào)易與營銷、商品質(zhì)量監(jiān)督、工業(yè)企業(yè)經(jīng)營與管理、外事英語、外事旅游、社區(qū)物業(yè)管理、電子商務等10個專業(yè)。其中8個專業(yè)開辦有"3+2"高職班。