西安工業(yè)技工學校數(shù)控加工專業(yè)介紹:

數(shù)控加工專業(yè)介紹

數(shù)控加工是指，由控制系統(tǒng)發(fā)出指令使刀具作符合要求的各種運動，以數(shù)字和字母形式表示工件的形狀和尺寸等技術(shù)要求和加工工藝要求進行的加工。它泛指在數(shù)控機床上進行零件加工的工藝過程。

數(shù)控機床是一種用計算機來控制的機床，用來控制機床的計算機，不管是專用計算機、還是通用計算機都統(tǒng)稱為數(shù)控系統(tǒng)。

數(shù)控機床的運動和輔助動作均受控于數(shù)控系統(tǒng)發(fā)出的指令。而數(shù)控系統(tǒng)的指令是由程序員根據(jù)工件的材質(zhì)、加工要求、機床的特性和系統(tǒng)所規(guī)定的指令格式(數(shù)控語言或符號)編制的。

數(shù)控系統(tǒng)根據(jù)程序指令向伺服裝置和其它功能部件發(fā)出運行或終斷信息來控制機床的各種運動。當零件的加工程序結(jié)束時，機床便會自動停止。任何一種數(shù)控機床，在其數(shù)控系統(tǒng)中若沒有輸入程序指令，數(shù)控機床就不能工作。

機床的受控動作大致包括機床的起動、停止;主軸的啟停、旋轉(zhuǎn)方向和轉(zhuǎn)速的變換;進給運動的方向、速度、方式;刀具的選擇、長度和半徑的補償;刀具的更換，冷卻液的開起、關(guān)閉等。

數(shù)控加工專業(yè)發(fā)展背景

數(shù)控技術(shù)起源于航空工業(yè)的需要，20世紀40年代后期，美國一家直升機公司提出了。

數(shù)控機床的初始設(shè)想，1952年美國麻省理工學院研制出三坐標數(shù)控銑床。50年代中期這種數(shù)控銑床已用于加工飛機零件。

60年代，數(shù)控系統(tǒng)和程序編制工作日益成熟和完善，數(shù)控機床已被用于各個工業(yè)部門，但航空航天工業(yè)始終是數(shù)控機床的最大用戶。一些大的航空工廠配有數(shù)百臺數(shù)控機床，其中以切削機床為主。

數(shù)控加工的零件有飛機和火箭的整體壁板、大梁、蒙皮、隔框、螺旋槳以及航空發(fā)動機的機匣、軸、盤、葉片的模具型腔和液體火箭發(fā)動機燃燒室的特型腔面等。數(shù)控機床發(fā)展的初期是以連續(xù)軌跡的數(shù)控機床為主，連續(xù)軌跡控制。

連續(xù)軌跡控制又稱輪廓控制，要求刀具相對于零件按規(guī)定軌跡運動。以后又大力發(fā)展點位控制數(shù)控機床。點位控制是指刀具從某一點向另一點移動，只要最后能準確地到達目標而不管移動路線如何。

除了數(shù)控加工專業(yè)，西安工業(yè)技工學校還開設(shè)了電子技術(shù)應用、電子商務等專業(yè)。

西安工業(yè)技工學校:

西安市工業(yè)技工學校簡介

西安市工業(yè)技工學校是一所技工學校。學校位于古城西安，隸屬于西安市工業(yè)和信息化委員會，是市政府開辦的一所省級重點技工學校。學校占地60余畝，建筑面積達3萬多平方米，2009年在校生達1500余人。近幾年，學校始終貫徹實施“以市場為導向，以質(zhì)量做保障”的辦學思路。狠抓教學質(zhì)量，重視技能訓練，加強學校管理。學校已形成集技工教育、定向培訓、技能鑒定和就業(yè)服務為一體的綜合性職業(yè)技能培訓基地。

西安市工業(yè)技工學校辦學規(guī)模

西安市工業(yè)技工學校分中心校區(qū)和東校區(qū)，開設(shè)13個專業(yè)，2005年在校生為2000人，是西安市最大的公辦技工學校之一，屬市級重點技工學校。近幾年，該學校認真貫徹十六大精神和國務院“關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定”，在管理體制、教學質(zhì)量、辦學條件等各方面都有較大的提高，使學校逐步形成技工教育、在職崗位培訓、下崗再就業(yè)培訓和技能鑒定、就業(yè)服務、職業(yè)介紹等全方位、多層次、多功能、多形式的綜合教學培訓基地。建校以來，培養(yǎng)技能人才約3萬余人。

西安市工業(yè)技工學校辦學力量

學校治學嚴謹，師資力量雄厚，教學質(zhì)量一流，其中大學畢業(yè)的教師，講師和高級講師占教學人員的90%以上。教學、實習、實驗設(shè)備齊全，學校嚴格教學管理，全面推行素質(zhì)教育，依托西安遠東公司、西安航空發(fā)動機集團公司等國防企業(yè)為實訓基地，加強實踐教學，提高學生的職業(yè)技能，努力滿足市場經(jīng)濟需要，適應技術(shù)進步和勞動力市場的變化。