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樂(lè)山市現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校社會(huì)文化藝術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹

來(lái)源:樂(lè)山市現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校  更新日期:2023-06-27 15:03

樂(lè)山市現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校社會(huì)文化藝術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹:

詞條解釋

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè);主要是創(chuàng)意概念,針對(duì)于文化、知識(shí)形成完整的產(chǎn)業(yè),也就是系統(tǒng)性、普及性、利于傳播,比如西方發(fā)達(dá)國(guó)家的價(jià)值觀念,具有普世性,以及平等性,這也是能夠形成影響力的先決條件。

社會(huì)背景

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)這個(gè)概念的出現(xiàn)有著大的歷史背景:第一,歐美發(fā)達(dá)國(guó)家完成了工業(yè)化,開(kāi)始向服務(wù)業(yè)、高附加值的制造業(yè)轉(zhuǎn)變。他們一方面把一些粗加工工業(yè)、重工業(yè)生產(chǎn)向低成本的發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移,一方面它們?cè)搰?guó)很多老的產(chǎn)業(yè)、城市出現(xiàn)了衰落,這時(shí)候就出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的實(shí)際需要。其次,上世紀(jì)60年代,歐美出現(xiàn)了大規(guī)模的社會(huì)運(yùn)動(dòng),亞文化、流行文化、社會(huì)思潮等等都風(fēng)起云涌,對(duì)傳統(tǒng)的工業(yè)社會(huì)結(jié)構(gòu)有很大的沖擊。人們更重視差異,反對(duì)主流文化,張揚(yáng)個(gè)性的解放,對(duì)以前普遍認(rèn)為怪異的多元文化都逐漸開(kāi)始承認(rèn),社會(huì)文化更加多樣和多元,形成了有利于發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造力的氛圍。第三,上世紀(jì)80年代撒切爾夫人、里根上臺(tái)以后的經(jīng)濟(jì)政策更加鼓勵(lì)私有化和自由競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)和個(gè)人要?jiǎng)?chuàng)新,有差異化才能有市場(chǎng),這樣也刺激了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在這樣的時(shí)代背景下,創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在西方發(fā)達(dá)國(guó)家得以萌生和不斷發(fā)展。就世界范圍來(lái)說(shuō),美國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)最為發(fā)達(dá),美國(guó)文化產(chǎn)業(yè)在其國(guó)內(nèi)GDP中所占的比重非常大。

樂(lè)山市現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校社會(huì)文化藝術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹

除了社會(huì)文化藝術(shù)專(zhuān)業(yè),樂(lè)山市現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校還開(kāi)設(shè)了經(jīng)濟(jì)管理、旅游服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、學(xué)前教育、電子技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)。

樂(lè)山市現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校:

樂(lè)山市現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校簡(jiǎn)介

樂(lè)山現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校是市教育局直屬直管的中等職業(yè)學(xué)歷教育學(xué)校,兼?zhèn)渑c省內(nèi)外高校聯(lián)合開(kāi)辦專(zhuān)科學(xué)歷教育實(shí)力。學(xué)校位于青衣江畔,緊臨樂(lè)峨快速旅游通道,濃郁的田園氣息和兩岸景觀令人心曠神怡,校園建筑緊湊別致,設(shè)施設(shè)備完善,師資力量雄厚,實(shí)作功能健全,是學(xué)生就讀中職實(shí)現(xiàn)夙愿的理想之地。

樂(lè)山市現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校教學(xué)情況

學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心、管理是重點(diǎn)、技能是關(guān)鍵、就業(yè)是根本、視信譽(yù)為生命的辦學(xué)指導(dǎo)思想,信守“教育以人為本,做人以德為先”的教育理念,始終致力于學(xué)生身體健康、心理健全、人格完美、生活自理、行為自律、身有技能、安全樂(lè)學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校歷經(jīng)多年的探索實(shí)踐,注重學(xué)生的能力培養(yǎng),成功總結(jié)出職業(yè)教育的育人之路。系統(tǒng)的理論教學(xué),大比重的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),全方位的選修課程和技能鍛煉為學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)!

學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本,全力幫扶學(xué)生從整體上系統(tǒng)地規(guī)劃職業(yè)人生。學(xué)校緊扣市場(chǎng)緊缺人才,訂單培養(yǎng),定向就業(yè),工學(xué)結(jié)合,開(kāi)設(shè)了特色突出的九大專(zhuān)業(yè),多個(gè)領(lǐng)域的方向。學(xué)生在??偰苓x擇到適合自己的特長(zhǎng)和興趣!選擇我校你已經(jīng)成功了一半。

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