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通江縣職業(yè)高級中學電子商務管理專業(yè)介紹

來源:通江縣職業(yè)高級中學  更新日期:2023-06-23 18:23

通江縣職業(yè)高級中學電子商務管理專業(yè)介紹:

電子商務管理專業(yè)概述

電子商務管理是指為實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標對電子商務應用中技術和商業(yè)及其創(chuàng)新活動進行計劃、組織、領導和控制的過程。是開展電子商務活動的各類企業(yè)在新的技術環(huán)境下,如何借助互聯(lián)網(wǎng)技術,開展采購、生產(chǎn)、營銷以及與之相關的財務、人員、信息等經(jīng)營活動,實現(xiàn)其商業(yè)目標。

電子商務管理專業(yè)模式

電子商務源于英文ELECTRonIC COMMERCE,簡寫為EC。其內(nèi)容包含兩個方面,一是電子方式,二是商貿(mào)活動。電子商務指的是利用簡單、快捷、低成本的電子通訊方式,買賣雙方不謀面地進行各種商貿(mào)活動。

電子商務可以通過多種電子通訊方式來完成。簡單的,比如你通過打電話或發(fā)傳真的方式來與客戶進行商貿(mào)活動,似乎也可以稱作為電子商務;但是,人們所探討的電子商務主要是以EDI(電子數(shù)據(jù)交換)和INTERNET來完成的。

尤其是隨著INTERNET技術的日益成熟,電子商務真正的發(fā)展將是建立在 INTERNET技術上的。所以也有人把電子商務簡稱為IC(INTERNET COMMERCE)。

電子商務管理專業(yè)完善方面

要實現(xiàn)完整的電子商務還會涉及到很多方面,除了買家、賣家外,還要有銀行或金融機構(gòu)、政府機構(gòu)、認證機構(gòu)、配送中心等機構(gòu)的加入才行。

由于參與電子商務中的各方在物理上是互不謀面的,因此整個電子商務過程并不是物理世界商務活動的翻版,網(wǎng)上銀行、在線電子支付等條件和數(shù)據(jù)加密、電子簽名等技術在電子商務中發(fā)揮著重要的不可或缺的作用。

通江縣職業(yè)高級中學電子商務管理專業(yè)介紹

除了電子商務管理專業(yè),通江縣職業(yè)高級中學還開設了現(xiàn)代農(nóng)藝技術、機械加工技術、學前教育、計算機應用、汽車運用與維修航空服務、電子技術應用、藝術教育、播音與主持、市場營銷、旅游與酒店管理、城市軌道交通等專業(yè)。

通江縣職業(yè)高級中學:

通江縣職業(yè)高級中學介紹

四川省通江縣職業(yè)技術教育中心位于川陜革命根據(jù)地首府通江縣諾江鎮(zhèn)中梁巷,成立于1997年7月,由原通江師范學校、縣教師進修學校、廣納職業(yè)高級中學、縣職業(yè)中學、縣成人中專學校等五所學校合并而成。

1999年12月經(jīng)四川省教育廳復查驗收為四川省重點職業(yè)學校。2000年9月,經(jīng)省教廳批準,在縣職教中心的基礎上,成立了綜合中學“四川省通江縣實驗中學”。

學校占地面積100畝,建筑面積50000平方米,內(nèi)設機構(gòu)有行政辦公室、德育處、教務處、總務處、體衛(wèi)處、安全保衛(wèi)處、生產(chǎn)實習處、教科室、繼續(xù)教育辦公室、通江縣農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓辦公室。

擁有配備齊全、質(zhì)量上乘的教學樓、男女生公寓、微機室、膳食中心、校園局域網(wǎng),每個教室配備了51英寸“長虹”教育專用背投、計算機、音響設備,初步實現(xiàn)了教學手段現(xiàn)代化。學校由初中部、高中部、職教部、成教部組成。

通江縣職業(yè)高級中學師資力量

現(xiàn)有高級教師58人(特級教師1人),省、市、縣人大代表、政協(xié)委員8人,省、市中青年骨干教師12人,省優(yōu)秀教師2人,各學科省級技能檢測員10人,95%以上教師達到了本科學歷。

學校與四川教育學院、綿陽師院、達州職業(yè)技術學院、四川儀表工業(yè)學校、成都鐵路衛(wèi)校等10余個單位聯(lián)合辦學,開設了計算機、建筑、農(nóng)學、財會、幼師、護士、燃氣、儀表、旅游、高師函授等15個專業(yè)。

通江縣職業(yè)高級中學辦學宗旨

學校堅持“面向市場、開放辦學、自創(chuàng)特色、服務社會”的辦學思想,以“成就一批名師,打造一所名校,培育一代新人,造福一方百姓”為辦學宗旨,實行一個中心(通江縣職業(yè)技術教育中心)、多塊牌子(通江師范學校、縣教師進修學校、廣納職業(yè)高級中學、縣職業(yè)中學、縣成人中專學校)、多功能、多形式辦學。

學校堅持長班與短班結(jié)合,以長班為主;學歷教育與職業(yè)培訓結(jié)合,以職業(yè)培訓為主;自主辦學與聯(lián)合辦學結(jié)合,以自主辦學為主;普通高中與職業(yè)高中結(jié)合,以普通高中為主;中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育結(jié)合,以中等職業(yè)教育為主;普通高中職教分流與初三分流結(jié)合,以普高分流為主的“六結(jié)合六為主”的辦學模式,增強了面向市場,自主辦學的活力,形成了形式多樣的培養(yǎng)人才的新格局。在各級黨政和教育主管部門的關心、支持下,通過全校教職員工的共同努力,取得了顯著的辦學成績。

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