綿陽水利電力學(xué)校電子與信息技術(shù)專業(yè)介紹:

電子與信息技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)家用電電子產(chǎn)品制造技術(shù)與維修技術(shù)的中級技術(shù)人才，具備系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和較強的實際操作技能，并熟悉計算機、專業(yè)英語和市場營銷知識，能夠勝任家用電子產(chǎn)品的開發(fā)、檢測、操作、生產(chǎn)工藝、維修、技術(shù)咨詢和銷售、售后服務(wù)等各個環(huán)節(jié)的工作人員和生產(chǎn)管理人員，就業(yè)前景廣闊。同時，也為高等院校相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)合格新生。

電子與信息技術(shù)專業(yè)特色

在專業(yè)教學(xué)上，我們面對先進(jìn)電子產(chǎn)品制造業(yè)，我們注重教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性，所開設(shè)課程都從專業(yè)的整個課程結(jié)構(gòu)體系去考慮，從實現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)著眼，從人才所需知識、能力、素質(zhì)出發(fā)，把培養(yǎng)職業(yè)能力作為主線，并貫穿始終。

除了電子與信息技術(shù)專業(yè)，綿陽水利電力學(xué)校還開設(shè)了水利水電工程施工、建筑工程施工、工程測量、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修等專業(yè)。

綿陽水利電力學(xué)校:

四川省綿陽水利電力學(xué)校簡介

四川省綿陽水利電力學(xué)校創(chuàng)辦于1964年，其前身是1939年川北公署創(chuàng)設(shè)的“國立遂寧高級農(nóng)業(yè)學(xué)校”，校址位于四川省綿陽市高新區(qū)永興鎮(zhèn)。占地200余畝;有教職工200余人，在校學(xué)生5000余人。是國家級重點中專、四川省示范性中等職業(yè)學(xué)校、綿陽市甲級校風(fēng)示范學(xué)校、四川省勞務(wù)培訓(xùn)基地、綿陽市文明單位。

四川省綿陽水利電力學(xué)校專業(yè)設(shè)置

學(xué)校獨立開辦有水利、電力、建筑、機電、電子、信息、管理等七大學(xué)科領(lǐng)域30多個專業(yè)的中專學(xué)歷教育;與四川大學(xué)、長沙理工大學(xué)、西南科技大學(xué)、西華大學(xué)、四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合開辦有水利、電力、機電、建筑四大學(xué)科領(lǐng)域10多個專業(yè)的本科、普通?？?、五年制高職?？频膶W(xué)歷教育。學(xué)校以中、高層次的學(xué)歷教育結(jié)構(gòu);以脫產(chǎn)、函授、助學(xué)的學(xué)習(xí)形式;以跨行業(yè)、跨地區(qū)、多學(xué)科的辦學(xué)體系為特色。

四川省綿陽水利電力學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校堅持以“為學(xué)習(xí)一技之長走進(jìn)來，為回報社會和父母走出去”的辦學(xué)理念，充分彰顯職業(yè)教育“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思想;以專任教師140 余人、兼職教師50余人、“雙師型”教師百余人的師資隊伍為辦學(xué)的基礎(chǔ)實力;以20多個符合國家標(biāo)準(zhǔn)的實驗室和機械加工、建筑施工、電力設(shè)備、電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等10多個實訓(xùn)室為辦學(xué)基礎(chǔ)條件;以綿陽永安電力集團、長虹電子集團、雙馬集團、中國水電五、七、十一局、LG公司、格力電器、美菱空調(diào)等幾十個大型知名企業(yè)為學(xué)生實習(xí)、就業(yè)基地，著力于學(xué)生的技能、技術(shù)和立業(yè)、創(chuàng)業(yè)實用能力培養(yǎng)。學(xué)生成才、家長滿意、單位認(rèn)同、社會歡迎。

四川省綿陽水利電力學(xué)校教學(xué)設(shè)施

學(xué)校秉承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，辛勤耕耘水電職業(yè)教育這方沃土，精心培育了一代又一代建國立家的優(yōu)秀人才。特別是我國西南、西北地區(qū)的水利、電力、建筑、機電行業(yè)，到處都張揚著水電校辦學(xué)四十年的光輝業(yè)績。學(xué)校承擔(dān)的武都引水工程、云南茈碧湖水庫等10余個部省級科研項目的試驗以及設(shè)計、施工的蓬溪縣赤城湖水庫、西藏沙貢電站等百余個水利、電力工程，展現(xiàn)了學(xué)校教師解決實際問題的能力，承載著學(xué)校教師應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的水平，體現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的教學(xué)育人思想。