湖南計算機技術應用中專學校排名榜名單，排名靠前的中專學校：永州綜合職業(yè)中等專業(yè)學校、湖南龍翔中等職業(yè)技術學校、宜章縣中等職業(yè)技術學校、懷化文理職業(yè)學校、嘉禾縣職業(yè)中等專業(yè)學校、臨武縣職業(yè)中專、懷化振華職業(yè)學校、麻陽苗族自治縣職業(yè)中等專業(yè)學校等中專學校。

湖南計算機技術應用中專學校排名榜

排名	學校名稱
1	永州綜合職業(yè)中等專業(yè)學校
2	湖南龍翔中等職業(yè)技術學校
3	宜章縣中等職業(yè)技術學校
4	懷化文理職業(yè)學校
5	嘉禾縣職業(yè)中等專業(yè)學校
6	臨武縣職業(yè)中專
7	懷化振華職業(yè)學校
8	麻陽苗族自治縣職業(yè)中等專業(yè)學校

注：以上表格內學校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡

1、宜章縣中等職業(yè)技術學校

宜章縣中等職業(yè)技術學校簡介

宜章縣中等職業(yè)技術學校于1992年10月創(chuàng)辦，名稱為“宜章縣農(nóng)業(yè)中等專業(yè)技術學校”;1995年8月更名為“宜章縣中等職業(yè)技術學校”;1996年5月縣編委會核定為正科級事業(yè)單位;2003年1月經(jīng)縣編委會同意加掛了“宜章縣第八中學”的牌子，實行“兩塊牌子，一套人員”;2006年4月由于當時辦學的需要，經(jīng)縣人民政府同意，將宜章縣中等職業(yè)技術學校移交給宜章湘粵學校承辦;2011年，縣委、縣政府將宜章縣中等職業(yè)技術學校搬遷至五嶺鎮(zhèn)，不再由湘粵學校承辦，并按計劃迅速啟動了2012年春季招生工作。

宜章縣中等職業(yè)技術學校所獲榮譽

學校自2012年重新啟動招生以來，在縣委、縣政府的領導下，在市縣教育主管部門的幫助和支持下，先后被評為“郴州市級示范性中職學校”“郴州市示范性特色專業(yè)群(電子信息技術專業(yè)群)重點建設單位”“郴州市優(yōu)秀中等職業(yè)學校”。

宜章縣中等職業(yè)技術學?；厩闆r

學校占地面積150畝，綠樹成蔭，環(huán)境宜人，各種功能室基本齊全?，F(xiàn)有電子電工電拖、計算機組裝、SMT實訓室各1間;建有電子商務實訓室3間、電子技術應用專業(yè)實訓室2間、計算機應用專業(yè)實訓室4間，酒店實訓室2個、形體訓練室1個、書畫室1個、演藝報告廳1個、學術報告廳2個、多媒體教室31個。學校先后與步步高通信設備有限公司、中國大地保險湖南分中心、廣州翔實通訊有限公司、天津鵬天閣酒店、廣州軍區(qū)珠江賓館、深圳中通呼叫中心、宜買宜賣電子商務有限公司等多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，與郴州科龍職業(yè)技術學校、湖南中科師創(chuàng)教育集團和郴州職業(yè)技術學院簽訂了校校合作協(xié)議，構建了“產(chǎn)教結合”“基地培養(yǎng)”“訂單培養(yǎng)”“工學結合”“校際共融”等五種模式。通過校企(校)合作，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供了大量實用技能人才，改善和密切了學校與政府、企業(yè)之間的良好合作關系，為學校發(fā)展開拓了更加廣闊的空間、培養(yǎng)了大批的“雙師型”教師，為學校進入良性循環(huán)的發(fā)展增添了后勁和活力。

2、嘉禾縣職業(yè)中等專業(yè)學校

嘉禾縣職業(yè)中等專業(yè)學校辦學條件

近年來，縣委、縣政府高度重視職業(yè)教育，對職業(yè)教育做了頂層設計，在加大新校區(qū)-教育新城項目建設的同時對老校區(qū)進行提質改造，學校環(huán)境大變樣，教室、寢室、功能室、籃球場，運動場、學生食堂煥然一新。實習實訓條件大改善，新增電子實訓室和電子實訓設備;添置了多臺數(shù)控車床、銑床;計算機室提檔升級，實現(xiàn)高標準配置達標要求。學生就業(yè)實行雙向選擇，學校與多家公司和企業(yè)簽訂了校企合作規(guī)劃和訂單培養(yǎng)目標，確保學生就業(yè)率達95%以上。

嘉禾縣職業(yè)中等專業(yè)學校辦學特色

鮮明的辦學特色 學校堅持“以德修身，技以安業(yè)”為育人目標，著力培養(yǎng)掌握“一技之長”或“一專多能”的技能型、應用型人才，讓學生“學會做人、學會知識、學會技能、學會創(chuàng)業(yè)”。學校實行封閉式管理，開放式教學，運用適當?shù)慕虒W手段，把“教、學、練”完整銜接，充分調動學生的求知興趣，提高學生的實踐動手能力。

嘉禾縣職業(yè)中等專業(yè)學校師資力量

學校老師敬業(yè)精神強，在工作中倡導“品技并重、德藝雙馨”的理論，以真心、愛心、良心贏得學生和家長的信賴;教學業(yè)務精，現(xiàn)有專業(yè)教師52名，“雙師型”教師占專任教師的63.5%，在教學中真正做到讓學生聽得懂、會操作。