浙江電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)學(xué)校排名榜名單，排名靠前的職業(yè)學(xué)校：杭州西子機(jī)電技術(shù)學(xué)校、杭州蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校、建德新安江職業(yè)學(xué)校、寧波行知中等職業(yè)學(xué)校 、寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校、淳安育才學(xué)校、建德工業(yè)技術(shù)學(xué)校 、浙江工貿(mào)技師學(xué)院等職業(yè)學(xué)校。

浙江電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)學(xué)校排名榜

注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

1、杭州蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校

杭州蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

杭州市蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1988年，系蕭山區(qū)教育局直屬公辦學(xué)校，原名蕭山市職業(yè)中學(xué)，2001年蕭山撤市設(shè)區(qū)后更名為蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校。2008年，蕭山區(qū)政府積極推進(jìn)“資源大整合、職教大發(fā)展”的職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略，斥資1.5億多元回購(gòu)遠(yuǎn)東外國(guó)語(yǔ)學(xué)校作為我校新校區(qū)，學(xué)校由紅山農(nóng)場(chǎng)搬遷到蕭山區(qū)蜀山街道潘水路588號(hào)。2014年4月，蕭山商業(yè)學(xué)校并入我校，形成一校兩區(qū)的辦學(xué)格局。

杭州市蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)

學(xué)校系國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、浙江省改革發(fā)展示范學(xué)校、浙江省農(nóng)類專業(yè)理事學(xué)校、浙江省一級(jí)檔案達(dá)標(biāo)學(xué)校、浙江省綠化模范單位、浙江省健康促進(jìn)銅獎(jiǎng)學(xué)校、杭派教學(xué)法基地學(xué)校。校園占地面積13.3萬(wàn)平米，建筑面積7.7萬(wàn)平方米。學(xué)校開(kāi)設(shè)有農(nóng)藝類、餐旅類、商貿(mào)類三大專業(yè)群共計(jì)9個(gè)子專業(yè)，現(xiàn)共有教學(xué)班63個(gè)，在編教職工216人，在校生2297名。學(xué)校始終堅(jiān)持“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的辦學(xué)理念，秉持“修德、強(qiáng)能、踐行”的校訓(xùn)與“和諧、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”的校風(fēng)，立足產(chǎn)業(yè)辦職教、貼近行業(yè)強(qiáng)特色、對(duì)接企業(yè)育人才，辦學(xué)水平強(qiáng)勢(shì)提升，創(chuàng)造了當(dāng)?shù)毓J(rèn)的“二職速度”與“二職品牌”。

2、寧波行知中等職業(yè)學(xué)校

寧波行知中等職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

寧波行知中等職業(yè)學(xué)校 是慈溪市教育局直屬的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，辦學(xué)過(guò)程中秉承陶行知教育理念，踐行"知行統(tǒng)一 德技雙修"，堅(jiān)持"以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向"的職業(yè)教育辦學(xué)方針，特色鮮明，效益顯著。我校是慈溪現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型人才的培養(yǎng)基地，開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)、土木水利、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游服務(wù)、文化藝術(shù)和教育等六大類專業(yè)。設(shè)置的專門化方向有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作、建筑工程施工、工程造價(jià)、音樂(lè)、美術(shù)繪畫、酒店服務(wù)與管理、旅游服務(wù)與管理、中餐烹飪、會(huì)計(jì)、國(guó)際商務(wù)和學(xué)前教育等共19個(gè)專門化方向。

寧波行知中等職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施

學(xué)校深化課程改革，是寧波市學(xué)分制工作先進(jìn)單位，建立了與超大型職校相適應(yīng)的教學(xué)管理體系，采用行-知-行教學(xué)模式。同時(shí)，學(xué)校首創(chuàng)"工作室"模式，進(jìn)一步建校企融合體，突出"教學(xué)做合一"的職教特色。如邁杰工作室研發(fā)60多家企事業(yè)網(wǎng)站，行知藝術(shù)團(tuán)文化下鄉(xiāng)100多場(chǎng)，藝點(diǎn)工作室、建筑預(yù)算工作室承接校內(nèi)外業(yè)務(wù)，既提升師生技能，又贏得社會(huì)聲譽(yù)。