對(duì)于各位學(xué)生們來(lái)說(shuō)，選擇專業(yè)也是一個(gè)非常重要的事情，有時(shí)候選擇專業(yè)比選擇學(xué)校更為重要，因?yàn)槟悻F(xiàn)在選擇了什么專業(yè)，就直接決定了你以后的工作性質(zhì)，那么你們平時(shí)讀書也會(huì)涉及到這方面到知識(shí)，因此建議大家在選擇專業(yè)的時(shí)候還是需要慎重一點(diǎn)，選擇一個(gè)適合自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。

榆次第一職業(yè)中專學(xué)校專業(yè)名單：音樂(lè)、美術(shù)繪畫、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用、醫(yī) 衛(wèi)、英語(yǔ)、幼師、汽車運(yùn)用與維修、電子電工、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用。

榆次第一職業(yè)中專學(xué)校音樂(lè)專業(yè)介紹

音樂(lè)是反映人類現(xiàn)實(shí)生活情感的一種藝術(shù)(英名稱：music;法文名稱： musique;意大利文：musica)。音樂(lè)可以分為聲樂(lè)和器樂(lè)兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂(lè)、民間音樂(lè)、原生態(tài)音樂(lè)、現(xiàn)代音樂(lè)(包括流行音樂(lè))等。在藝術(shù)類型中，音樂(lè)是比較抽象的藝術(shù)，音樂(lè)從歷史發(fā)展上可分為東方音樂(lè)和西方音樂(lè)。東方以中國(guó)漢族音樂(lè)為首的中國(guó)古代理論基礎(chǔ)是五聲音階，即宮、商、角、徵、羽，西方是以七聲音階為主。音樂(lè)讓人賞心悅目，并為大家?guī)?lái)聽覺(jué)的享受。音樂(lè)能提高人的審美能力，凈化人們的心靈，樹立崇高的理想。我們通過(guò)音樂(lè)來(lái)抒發(fā)我們的情感，使我們的很多情緒得到釋放。音樂(lè)從歷史發(fā)展上可分為中國(guó)古代音樂(lè)，西方音樂(lè)。中國(guó)古代理論基礎(chǔ)是五聲音階。而從西方傳過(guò)來(lái)的是七聲音階。音樂(lè)旋律響起人們往往無(wú)法抗拒的立體的處于音樂(lè)的氛圍當(dāng)中。任何一種藝術(shù)形式都有自己表情達(dá)意、塑造藝術(shù)意象的表現(xiàn)形式。比如舞蹈是通過(guò)肢體動(dòng)作、面部表情，繪畫是通過(guò)線條、色彩、構(gòu)圖，文學(xué)是通過(guò)字、詞、句、篇來(lái)體現(xiàn)藝術(shù)意象。

通常，人們正是以表現(xiàn)手段的不同來(lái)區(qū)分藝術(shù)的不同種類，例如不同的樂(lè)器。音樂(lè)還能表現(xiàn)出歌手們的用心。音樂(lè)的文學(xué)描述：作家三盅說(shuō)，一個(gè)國(guó)度的音樂(lè)疆域有多寬有多廣，它的文化包容性就有多大;一個(gè)民族的音樂(lè)種類有多豐富，它的人民就有多富足多幸福。在中國(guó)幾千年的音樂(lè)文化發(fā)展史上，曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)許多種記譜方式，如減字譜、律呂字譜、宮商字譜、工尺譜等，人們用它來(lái)記錄、保存和傳播轉(zhuǎn)瞬即逝的音樂(lè)。但是，由于這些記譜法的復(fù)雜、繁瑣和不精確，所以除了減字譜還在古琴記譜中使用、工尺譜在民間還有些老藝人在使用外，其他的幾種記譜方式已經(jīng)逐漸的被人們遺忘了。在中國(guó)近現(xiàn)代、當(dāng)代的音樂(lè)生活中，人們記錄音樂(lè)常用的兩種記譜方式—五線譜與簡(jiǎn)譜，都不是中國(guó)的“土產(chǎn)”，而是從國(guó)外傳進(jìn)來(lái)的。音樂(lè)是以聲音為表現(xiàn)手段的一種藝術(shù)形式，音樂(lè)意象的塑造，是以有組織的音為材料來(lái)完成的。因此，如同文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)一樣，音樂(lè)是聲音的藝術(shù)。

這是音樂(lè)藝術(shù)的基本特征之一。作為音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)手段的聲音，有與自然界的其他聲音不同的一些特點(diǎn)。任何一部音樂(lè)作品中所發(fā)出來(lái)的聲音都是經(jīng)過(guò)作曲家精心思考創(chuàng)作出來(lái)的，這些聲音在自然界是可以找到[2]，但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)藝術(shù)家們別出心裁創(chuàng)作與組合，是不能成為音樂(lè)的。所以，無(wú)論是一首簡(jiǎn)單的歌曲，還是一部規(guī)模宏大的交響樂(lè)，都滲透著作者的創(chuàng)作思維。隨便涂抹的線條和色彩不是繪畫，任意堆砌的語(yǔ)言文字不是文學(xué)，同樣，雜亂無(wú)章的聲音也不是音樂(lè)。構(gòu)成音樂(lè)意象的聲音，是一種有組織有規(guī)律的和諧的音樂(lè)，包括旋律、節(jié)奏、調(diào)式、和聲、復(fù)調(diào)、曲式等要素，總稱為音樂(lè)語(yǔ)言。沒(méi)有創(chuàng)造性的因素，任何聲音都不可能變成為音樂(lè)。語(yǔ)言具有一種約定性的語(yǔ)義，每一句話，甚至每一個(gè)字都具有特定的涵義。這種涵義在運(yùn)用該語(yǔ)言的社會(huì)范圍內(nèi)是被公認(rèn)的，是一種約定俗成;音樂(lè)的聲音卻完全不同，它僅僅限定在藝術(shù)的范圍內(nèi)，只作為一種藝術(shù)交往而存在;任何音樂(lè)中的聲音，它本身絕不會(huì)有像語(yǔ)言那樣十分確定的含意，它們是非語(yǔ)義性的。在所有的藝術(shù)形式中，音樂(lè)是最擅長(zhǎng)于抒發(fā)情感、最能撥動(dòng)人心弦的藝術(shù)形式，它借助聲音這個(gè)媒介來(lái)真實(shí)地傳達(dá)、表現(xiàn)和感受審美情感。音樂(lè)在傳達(dá)和表現(xiàn)情感上，優(yōu)于其他藝術(shù)形式，是因?yàn)樗捎玫母行圆牧虾蛯徝佬问?mdash;—聲音最合于情感的本性，最適宜表達(dá)情感。

或莊嚴(yán)肅穆，或熱烈興奮，或悲痛激憤，或纏綿細(xì)膩，或如泣如訴。音樂(lè)可以更直接、更真實(shí)、更深刻地表達(dá)人的情感。那么，音樂(lè)為什么能夠用有組織的聲音來(lái)表達(dá)人的情感呢，一種理論認(rèn)為，音樂(lè)的表情性來(lái)自于音樂(lè)對(duì)人的有表情性因素的語(yǔ)言的模仿。人的語(yǔ)言用語(yǔ)音、聲調(diào)、語(yǔ)流、節(jié)奏、語(yǔ)速等表情手段配合語(yǔ)義來(lái)表情達(dá)意，而音樂(lè)的音色、音調(diào)起伏、節(jié)奏速度等表現(xiàn)手段能起到與語(yǔ)言的表情手段同樣的作用。還有人認(rèn)為，音樂(lè)的聲音形態(tài)與人類情感之間存在著相似性，具有某種“同構(gòu)關(guān)系”，這是音樂(lè)能表達(dá)人情感的根本原因。音樂(lè)理論家于潤(rùn)洋曾指出：“音響結(jié)構(gòu)之所以能夠表達(dá)特定的情感，其根本原因在于這二者之間存在著一個(gè)極其重要的相似點(diǎn)，那就是這二者都是在時(shí)間中展示和發(fā)展，在速度、力度、色調(diào)上具有豐富變化的、極富于動(dòng)力性的過(guò)程。這個(gè)極其重要的相似點(diǎn)正是這二者之間能夠溝通的橋梁。”比如“喜悅”，它是人高興、歡樂(lè)的感情表現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，這種感情運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)出一種跳躍、向上的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，其色調(diào)比較明朗，運(yùn)動(dòng)速度與頻率較快。表現(xiàn)“喜悅”的感情的音樂(lè)，一般也采取類似的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)，如民樂(lè)曲《喜洋洋》，用較快的速度、跳蕩的音調(diào)等表現(xiàn)手段表達(dá)了人們喜悅的情感。

榆次第一職業(yè)中專學(xué)校簡(jiǎn)介

第一職業(yè)中專學(xué)校是經(jīng)國(guó)家教育部備案的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專。學(xué)校始建于1984年，歷經(jīng)20年多的艱苦創(chuàng)業(yè)，改革創(chuàng)新，在榆次區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞我區(qū)“五大中心”建設(shè)目標(biāo)，積極主動(dòng)地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為促進(jìn)就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)服務(wù)，為廣大的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù)，為高等教育培養(yǎng)合格人才服務(wù)。近幾年來(lái)，學(xué)校在郝新生校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，逐步形成了以美術(shù)、音樂(lè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、醫(yī)衛(wèi)、英語(yǔ)、汽車應(yīng)用與維修，幼師等骨干專業(yè)為優(yōu)勢(shì)的職教基地。依托太原經(jīng)濟(jì)區(qū)的強(qiáng)勢(shì)帶動(dòng)，晉商經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中心，可謂得天獨(dú)厚的發(fā)展機(jī)遇鑄就了我校的大發(fā)展。群星璀璨，名師薈萃。榆次一職中以其強(qiáng)大的辦學(xué)實(shí)力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景，正逐漸成為全省的職教航母。學(xué)校擁有222名教職工，88個(gè)教學(xué)班，其中專任教師156人，省級(jí)學(xué)科帶頭人十二人，高級(jí)教師二十人，美術(shù)、音樂(lè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)在全國(guó)大賽中曾多次獲嘉獎(jiǎng)，并先后向清華美院、中央美院、天津美院、廣州音樂(lè)學(xué)院等高校輸送人才近千人。為確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，常年聘請(qǐng)清華美院、中央美院，北京傳媒大學(xué)的教授做專業(yè)培訓(xùn)，現(xiàn)學(xué)校已成為清華大學(xué)的準(zhǔn)生源基地。高起點(diǎn)的學(xué)科建設(shè)和高水準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)的是一系列的優(yōu)異成績(jī)：連續(xù)六年專業(yè)測(cè)試全省第一，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%以上，“雙證書”達(dá)96%。

創(chuàng)新教育，引領(lǐng)未來(lái)。辦學(xué)伊始，學(xué)校堅(jiān)持“從事教育，就是經(jīng)營(yíng)未來(lái)”的教育宗旨，教育不允許失敗的。近幾年，我校以“高度決定態(tài)勢(shì)，眼界決定境界”的創(chuàng)新思維;“整合做大，融合做強(qiáng)”的整合思維;“資源共享，和諧共贏”的競(jìng)爭(zhēng)思維作為辦學(xué)理念，不斷地發(fā)展職業(yè)教育，適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。2000年，被國(guó)家教育部命名為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校;2003年原教育部長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校視察工作;1999年至今連年獲得省職業(yè)教育示范單位稱號(hào)。強(qiáng)勢(shì)依托，整合發(fā)展。創(chuàng)新教育，引領(lǐng)未來(lái)。辦學(xué)伊始，學(xué)校堅(jiān)持“從事教育，就是經(jīng)營(yíng)未來(lái)”的教育宗旨，教育不允許失敗的。近幾年，我校以“高度決定態(tài)勢(shì)，眼界決定境界”的創(chuàng)新思維;“整合做大，融合做強(qiáng)”的整合思維;“資源共享，和諧共贏”的競(jìng)爭(zhēng)思維作為辦學(xué)理念，不斷地發(fā)展職業(yè)教育，適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。2000年，被國(guó)家教育部命名為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校;2003年原教育部長(zhǎng)陳至立等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校視察工作;1999年至今連年獲得省職業(yè)教育示范單位稱號(hào)。

學(xué)校以計(jì)算機(jī)應(yīng)用，醫(yī)衛(wèi)護(hù)士，汽修、美術(shù)、音樂(lè)、幼師等強(qiáng)勢(shì)專業(yè)為依托，先后整合了榆次二職中、榆次技工學(xué)校、晉中幼師、榆次駕校、榆次旅游學(xué)校，晉中科技職中、榆次衛(wèi)生學(xué)校等8所學(xué)校，共同打造榆次職教集團(tuán)，逐漸做大了電工電子、數(shù)控技術(shù)、航空業(yè)務(wù)、導(dǎo)游、醫(yī)衛(wèi)、營(yíng)銷、英語(yǔ)、影視表演、節(jié)目主持、播音等實(shí)用專業(yè)，并與海爾集團(tuán)、康佳集團(tuán)、美菱集團(tuán)、白象集團(tuán)、三星電子、格力電器，蘇州(新加坡)工業(yè)園，榆次工業(yè)園等百家企業(yè)攜手共建。強(qiáng)力打造榆次職教品牌。地勢(shì)優(yōu)越，交通便利。學(xué)校坐落在風(fēng)景獨(dú)特、空氣清新的榆次東城，距省城太原僅20公里，東連省道，西臨嶺上公園，南接瀟河灣，北瞻天湖綠園。學(xué)校分東、西、南、北四個(gè)校區(qū)，占地面積210畝，建筑面積35480平米。設(shè)有辦公樓，綜合樓，專業(yè)樓，計(jì)算機(jī)房，排練廳，宿舍樓，實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地等硬件設(shè)施，今年投資二千二百萬(wàn)元興建的宿舍樓和學(xué)生食堂將給學(xué)校另增一道靚麗的風(fēng)景。拓展辦學(xué)空間，優(yōu)化資源配置，一職中已成為升學(xué)、培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)為一體的三晉職教名校。

以上是小編為大家整理的榆次第一職業(yè)中專學(xué)校的相關(guān)專業(yè)情況，學(xué)生如果對(duì)學(xué)校和專業(yè)滿意，在明年中考之后可以選擇報(bào)讀榆次第一職業(yè)中專學(xué)校。小編在這里祝愿各位學(xué)子找到一所滿意的學(xué)校。