音樂教育有助于開發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，促進(jìn)身心的發(fā)展，在一定程度上激發(fā)孩子的潛能，讓孩子擁有健康活潑的個(gè)性。作為當(dāng)代幼兒教師，全面發(fā)展是必不可少的，每個(gè)人都有自己不會(huì)和不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，遇到問題的時(shí)候，我們需要的是正視問題，通過自身的不斷努力去完善自己，不會(huì)音樂不代表不可以學(xué)，學(xué)校會(huì)給你優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)，讓你學(xué)習(xí)專業(yè)的音樂教育。

下面為你詳細(xì)說下，音樂教育的重要性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的決心。

一、音樂教育能夠發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

音樂能夠促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展。幼兒時(shí)期是形象思維占主要地位的時(shí)期，是由再造想象逐步自創(chuàng)造想象發(fā)展的時(shí)期。幼兒在進(jìn)行內(nèi)容豐富的音樂活動(dòng)中，運(yùn)用想象進(jìn)行創(chuàng)造。

二、音樂教育能夠發(fā)展幼兒的聽覺能力和記憶能力。

幼兒學(xué)習(xí)音樂，首先是靠他的聽覺獲得信息，然后在多次視聽中學(xué)會(huì)欣賞音樂，感受音樂，表達(dá)音樂。幼兒靠聽覺不斷的學(xué)習(xí)，并記憶來鞏固，這樣幼兒的聽覺能力便得到加強(qiáng)與提高。在此過程中，只有幼兒在記住歌詞、旋律、舞蹈動(dòng)作的前提下，才能更快更好地學(xué)會(huì)唱歌、跳舞，使幼兒的記憶力得到不斷發(fā)展。

三、音樂教育能夠發(fā)展幼兒的語音能力

音樂和語言有著非常密切的關(guān)系，音樂教學(xué)不僅是培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)，而且能全面促進(jìn)幼兒身心和協(xié)發(fā)展。一首活潑、動(dòng)聽的歌曲往往就是一首好的兒歌、詩(shī)歌、散文;一首優(yōu)美、詼諧的樂曲都好象在講述一個(gè)非常有趣的故事。語言在音樂教育里起著至關(guān)重要的作用，語言是開展音樂教育的重要保證。

四、激勵(lì)幼兒主動(dòng)、自信地參與活動(dòng)

在以往的音樂活動(dòng)中，總有一部分幼兒老當(dāng)演員，一部分幼兒老當(dāng)觀眾。那些天賦好的幼兒經(jīng)常有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，而那些條件較差的幼兒卻因自卑而不敢表現(xiàn)。如果我們?nèi)纹渥匀?，這部分幼兒不僅失卻了學(xué)習(xí)音樂知識(shí)技能的機(jī)會(huì)，還可能導(dǎo)致一定的心理缺損。我們應(yīng)將音樂活動(dòng)作為手段，讓每個(gè)幼兒都能積極、主動(dòng)、自信地參與到活動(dòng)之中，滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要。