要想讓自己的未來擁有一個(gè)不錯(cuò)的發(fā)展，現(xiàn)如今的職業(yè)學(xué)校專業(yè)選擇，就需要同學(xué)們?cè)敿?xì)的去考察合適自己的。而大同盲聾職業(yè)中學(xué)開設(shè)的專業(yè)都是綜合類的，同學(xué)們?nèi)羰歉信d趣這方面的專業(yè)，通過下文進(jìn)行詳細(xì)的了解吧。

大同盲聾職業(yè)中學(xué)專業(yè)名單：工藝美術(shù)、美術(shù)繪畫、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、民族織繡、手工刻瓷、廣靈剪紙、串珠編織、絲網(wǎng)花制作、舞蹈表演、管弦樂吹奏、盲人按摩、藝術(shù)設(shè)計(jì)、影像與影視技術(shù)、墩布加工

大同盲聾職業(yè)中學(xué)廣靈剪紙專業(yè)介紹

剪紙藝術(shù)是最古老的中國民間藝術(shù)之一，作為一種鏤空藝術(shù)，它能給人以視覺上以透空的感覺和藝術(shù)享受。剪紙用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案，如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。每逢過節(jié)或新婚喜慶，人們便將美麗鮮艷的剪紙貼在家中窗戶、墻壁、門和燈籠上，節(jié)日的氣氛也因此被烘托得更加熱烈。在農(nóng)村，剪紙通常是由婦女、姑娘們來做。在過去，剪紙幾乎可以說是每個(gè)女孩所必須掌握的手工藝術(shù)，并且還被人們來品評(píng)新娘的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。在中國南北方的剪紙藝術(shù)，通過一把剪刀，一張紙，就可以表達(dá)生活中的各種喜怒哀樂。

從一些考古遺存發(fā)現(xiàn)，剪紙藝術(shù)在北朝(386-581)時(shí)候就已經(jīng)出現(xiàn)了，至今已經(jīng)有一千五百年的歷史了，當(dāng)時(shí)的剪紙技藝已經(jīng)相當(dāng)精熟。隋唐以后，剪紙藝術(shù)日趨繁榮。唐代還出現(xiàn)了專門描述剪紙的詩句?！恫蓜佟吩妼懙剑?quot;剪采贈(zèng)相親，銀釵綴鳳真。葉逐金刀出，花隨玉指新"。描繪出了唐代佳人剪紙的優(yōu)美動(dòng)作和剪出的花鳥草蟲的美麗效果。到了宋朝，開始出現(xiàn)了剪紙行業(yè)和剪紙名家。到了宋代，剪紙開始普及;明清時(shí)代，是剪紙的高峰期。

大同盲聾職業(yè)中學(xué)簡介

大同市特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦于1960年，是一所集聽障、視障、智障、自閉癥等殘疾兒童學(xué)前康復(fù)、義務(wù)教育、普通高中、職業(yè)高中教育為一體的綜合性特殊教育學(xué)校。學(xué)校占地面積6000平方米，建筑面積5600平方米?，F(xiàn)有教職工66名，專任教師62名，本科以上學(xué)歷達(dá)86%。目前有22個(gè)教學(xué)班，在冊(cè)學(xué)生242人，送教上門學(xué)生33名。

近年來，學(xué)校秉承“讓學(xué)生開心，讓教師舒心，讓家長放心，讓社會(huì)滿意”的辦學(xué)宗旨，精細(xì)化管理見成效，師生一家見真情，共同進(jìn)步，共同成長，形成了獨(dú)具特色的辦學(xué)與管理模式。教師隊(duì)伍得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。提出“正師風(fēng)、守規(guī)矩、修師德、強(qiáng)師能、看主流、比思想、曬能力、爭貢獻(xiàn)”的24字行為準(zhǔn)則，涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀教師，先后有22名教師被評(píng)為省市教學(xué)能手、模范教師、優(yōu)秀教師，27名教師在國家、省、市級(jí)講課比賽中獲獎(jiǎng);教育科研成果斐然。三次承擔(dān)全國課題研究實(shí)驗(yàn)，均獲科研成果一等獎(jiǎng)。醫(yī)教結(jié)合、送教上門成效明顯。

當(dāng)同學(xué)們?cè)诖_定好自己想要報(bào)讀的專業(yè)后，下一步就是需要思考自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓自己在進(jìn)入學(xué)校后的學(xué)習(xí)生活中，能夠充實(shí)完善的進(jìn)行學(xué)習(xí)，未來的發(fā)展都是依靠現(xiàn)如今的技能學(xué)習(xí)的，同學(xué)們要努力提升自己的知識(shí)成績。