重慶哪些技工學校能讀電子商務(wù)專業(yè)? 重慶能讀電子商務(wù)專業(yè)的技工學校有：重慶工貿(mào)高級技工學校、重慶機械電子高級技工學校、重慶藝才高級技工學校、重慶聯(lián)合技工學校、重慶建材技工學校、長安汽車(集團)有限責任公司技工學校、重慶萬州技師學院、重慶市機械高級技工學校等技工學校。

重慶的電子商務(wù)專業(yè)技工學校排名榜

排名	學校名稱
1	重慶工貿(mào)高級技工學校
2	重慶機械電子高級技工學校
3	重慶藝才高級技工學校
4	重慶聯(lián)合技工學校
5	重慶建材技工學校
6	長安汽車(集團)有限責任公司技工學校
7	重慶萬州技師學院
8	重慶市機械高級技工學校

注：以上表格內(nèi)學校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)

1、重慶工貿(mào)高級技工學校

重慶工貿(mào)高級技工學校簡介

重慶市工貿(mào)高級技工學校（重慶工貿(mào)技師學院）隸屬于重慶市經(jīng)濟和信息化委員會，為市財政全額撥款事業(yè)單位，全國第一所技工院校。學校最早創(chuàng)建于1940年，但歷史可追溯到晚清洋務(wù)運動時期?，F(xiàn)有占地面積約323畝，建筑面積8.8萬平方米，在校學生5000余人。由原市紡織技校、市冶金技校、長安集團技工學校整合而成，另設(shè)立有豐都分校區(qū)。辦學地點以含谷教育科技園新校區(qū)為主、有陳家坪和江北兩個分校區(qū)。

重慶工貿(mào)高級技工學校師資力量

學校師資力量雄厚，教學經(jīng)驗豐富。現(xiàn)有專兼職教師327人，其中專任教師為275人，聘請企業(yè)能工巧匠39人，“雙師型”教師占專任專業(yè)課教師比例為87.4%。學校每年投入數(shù)十萬元，對教師進行國家級骨干教師、市級骨干教師、新技術(shù)、教學方法等各項培訓。近幾年，學校教師在各項技能大賽和評比中捷報頻傳，碩果累累。涌現(xiàn)出一大批技能明星、崗位標兵、技術(shù)能手、勞動模范。如全國五一勞動獎?wù)潞蛧鴦?wù)院專家津貼獲得者劉志榮，全國技術(shù)能手田毅、楊浩、范吉林，重慶市技能明星胡建等。

重慶工貿(mào)高級技工學校辦學宗旨

學校堅持社會主義辦學方向，以培養(yǎng)和造就高技能人才、為社會、為企業(yè)、為勞動者服務(wù)為辦學宗旨，圍繞重慶輕重工業(yè)及創(chuàng)意時尚產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)有大中專學歷的中高級技能型人才。

重慶工貿(mào)高級技工學校專業(yè)設(shè)置

校新校區(qū)占地252畝，教職工300余人，在校學生5000余人，擁有各類實訓設(shè)施3700余臺套、總值4000余萬元。學校下設(shè)4個專業(yè)系，擁有22個專業(yè)。其中，汽車制造與檢修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計與工藝、電子技術(shù)應(yīng)用等4個專業(yè)為國家級重點建設(shè)專業(yè)。服裝設(shè)計與工藝、汽車制造與檢修、旅游服務(wù)與管理、計算機應(yīng)用等4個專業(yè)為市級重點特色專業(yè)。

2、重慶市機械高級技工學校

建國之初，百廢待興。為適應(yīng)新中國大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)對技術(shù)人才的需求，1952年10月，經(jīng)原西南軍政委員會工業(yè)部批準，重慶市機械高級技工學校的前身—“重慶技工學校”在山城誕生，2009年5月被重慶市人民政府批準為重慶機械技師學院。時至今日，學校走過了近60年的輝煌歷程。傲然屹立在巴渝之南，長江之濱。以培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)技能人才為己任，先后為全國各地輸送了四萬余名各類技術(shù)人才，為我國的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出了重要貢獻。

改革開放，特別是重慶直轄以來，學校抓住機遇，開拓創(chuàng)新，加大基礎(chǔ)設(shè)施投入和師資隊伍建設(shè)，使學校的辦學實力大為增強，辦學規(guī)模逐年擴大，教育質(zhì)量全面提高，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。近年來，學校先后接待了重慶市市長王鴻舉、常務(wù)副市長黃奇帆、市政協(xié)主席邢元敏、市人大副主任陳雅棠、余遠牧、副市長謝小軍、市政協(xié)副主席吳家農(nóng)等市領(lǐng)導以及市級有關(guān)部門領(lǐng)導來?？疾煳繂?。學校優(yōu)美的校園環(huán)境，先進的實訓設(shè)施，規(guī)范的學生管理，良好的培訓質(zhì)量，完善的就業(yè)服務(wù)深受社會各界和學生家長的一致好評。