中等職業(yè)教育是在高中教育階段進行的職業(yè)教育,也是很多學生畢業(yè)后的選擇,中等職業(yè)學校在對學生進行高中程度文化知識教育的同時，根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實施職業(yè)知識與職業(yè)技能教育。其中學校的招生計劃是很重要的信息，這能直觀的知道這所學校的專業(yè)與招生人數(shù)能讓家長能提前做好報名的準備。邦博爾招生網(wǎng)給大家收集了太原第十職業(yè)中學校招生計劃與招生要求，供參考。

太原第十職業(yè)中學招生計劃

招生專業(yè)	招生人數(shù)	學制
計算機應(yīng)用	30	3
計算機與數(shù)碼產(chǎn)品維修	30	3
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)	30	3
計算機平面設(shè)計	30	3
計算機動漫與游戲制作	30	3

太原第十職業(yè)中學招生要求

凡應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生均可報名。

太原第十職業(yè)中學校師資力量

學校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們有著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風。

太原第十職業(yè)中學簡介

山西省太原市山西大眾學校坐落在山西省太原市內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。

學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識。

太原第十職業(yè)中學校學校拓展閱讀

三位一體”教學模式。

為了提高教與學的效率，真正達到學以致用、用而有效。我校按課堂教學、機房技能訓練、實驗實訓三個環(huán)節(jié)入手，開展了“三位一體”的教學模式改革。

在課學教學中，采用“學導練”課堂教學模式，其中“學”是指學生自學。課堂上學生首先閱讀教材對本節(jié)課的學習目標有初步了解。“導”就是老師引導。在學生自學的基礎(chǔ)上老師引導解決遇到的問題。“練”就是學生達標訓練。在教師引導下學生操作訓練。

在機房技能訓練中，在以學生為本的理念指導下，經(jīng)問卷調(diào)查及研究總結(jié)出一套具體可操作的訓練模式，即：“任務(wù)驅(qū)動式技能訓練模式”，具體做法有：第一階段：初步訓練階段，針對學習的新知識布置相應(yīng)的習題，通過練習，讓學生掌握和鞏固新知識。第二階段：強化和提高訓練階段，要求學生對有關(guān)問題用不同方法解決并比較、總結(jié)，促使學生把握事物的本質(zhì)，靈活應(yīng)用各種功能。第三階段：是綜合訓練，這類練習復(fù)雜、靈活。目的是幫助學生理順思路，擺脫僵化思想，發(fā)展思維的靈活性和深刻性。在實驗基地模式中，運用“生產(chǎn)實踐、做中學”的技能訓練模式。

以上就是太原第十職業(yè)中學校的招生計劃，招生計劃能讓同學了解到很多學校的信息，比如學校有哪些專業(yè)，哪些專業(yè)受歡迎等，都能從招生計劃中體現(xiàn)出來，大家可以看看學校有沒有自己喜歡的專業(yè)后再進行選擇，這樣也是可以的。