更新日期：2023-05-30 10:56
河北排名前八的高鐵學(xué)校有：石家莊中英航空中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、高碑店市金橋中專(zhuān)、安新縣職業(yè)技術(shù)教育中心、曲周職教中心、無(wú)極縣綜合職業(yè)技術(shù)教育中心、雞澤職教中心、邯鄲糧食中專(zhuān)學(xué)校、河北現(xiàn)代冶金工業(yè)學(xué)校。
| 排名 | 高鐵學(xué)校名稱(chēng) | 高鐵學(xué)校地區(qū) | 高鐵學(xué)校地址 |
| 1 | 石家莊中英航空中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 | 石家莊 | 河北省石家莊市裕華區(qū)景觀路18號(hào) |
| 2 | 高碑店市金橋中專(zhuān) | 保定 | 高碑店市亞威街16號(hào) |
| 3 | 安新縣職業(yè)技術(shù)教育中心 | 保定 | 河北雄安新區(qū)安新縣馬村 |
| 4 | 曲周職教中心 | 邯鄲 | 河北省邯鄲市曲周縣勝利路476號(hào) |
| 5 | 無(wú)極縣綜合職業(yè)技術(shù)教育中心 | 石家莊 | 無(wú)極縣城北工業(yè)區(qū)無(wú)繁路15號(hào) |
| 6 | 雞澤職教中心 | 邯鄲 | 雞澤縣椒鄉(xiāng)南大街 |
| 7 | 邯鄲糧食中專(zhuān)學(xué)校 | 邯鄲 | 邯鄲市望嶺西路16號(hào) |
| 8 | 河北現(xiàn)代冶金工業(yè)學(xué)校 | 石家莊 | 河北省石家莊市南二環(huán)南路365號(hào) |
注：以上高鐵學(xué)校排名是邦博爾招生網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關(guān)注度進(jìn)行排名，僅供參考
1、石家莊中英航空中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校
石家莊中英航空中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
石家莊中英航空中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校是經(jīng)河北省教育廳審批，石家莊市教育局和石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院主管的一所集航空、鐵路、幼師、計(jì)算機(jī)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)為主的全日制綜合性的大中專(zhuān)院。
石家莊中英航空中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校榮譽(yù)情況
學(xué)校自1995年辦學(xué)以來(lái)，在各級(jí)教育部門(mén)和石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校得到了跨越式發(fā)展。曾多次被評(píng)為“安全教育示范基地”、“最受歡迎的職業(yè)教育學(xué)校”、“誠(chéng)信質(zhì)量辦學(xué)單位”、“河北省十佳名校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。同時(shí)我校還是 “中鐵電氣化鐵路運(yùn)營(yíng)管理有限公司軌道車(chē)司機(jī)選拔基地”，“北京鐵路局高鐵乘務(wù)員、客運(yùn)員選拔基地”，“武漢鐵路局高鐵乘務(wù)員選拔基地”，在中鐵電氣化局建有電氣化高速段實(shí)習(xí)基地，在全國(guó)各大銀行建有數(shù)據(jù)錄入人員就業(yè)實(shí)習(xí)基地。
石家莊中英航空中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校師資力量
學(xué)?，F(xiàn)有教職工60多人，專(zhuān)任教師34人，其中研究生7人，本科24人，大專(zhuān)3人，擁有高級(jí)教師資格證人數(shù)占74%。另有鐵路專(zhuān)業(yè)人員間歇性為我校學(xué)生增加實(shí)踐模擬課程。
2、高碑店市金橋中專(zhuān)
高碑店市金橋中專(zhuān)設(shè)施設(shè)備
高碑店市金橋中專(zhuān)創(chuàng)建于2003年，是一所保定市直屬全日制綜合性中專(zhuān)學(xué)校。學(xué)校占地面積120畝、計(jì)算機(jī)300余臺(tái)，擁有高標(biāo)準(zhǔn)的電子電工實(shí)驗(yàn)室、車(chē)工車(chē)間、電焊車(chē)間、高低壓電工實(shí)訓(xùn)室、建筑繪圖室、形體房、舞蹈房、練樂(lè)房、琴房等較為完備的實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備，為學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
高碑店市金橋中專(zhuān)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)
學(xué)校開(kāi)設(shè)九大專(zhuān)業(yè)方向：航空服務(wù)、高鐵乘務(wù)、護(hù)理、電子商務(wù)、金融事務(wù)、建筑工程與施工、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)、藝術(shù)特長(zhǎng)高考班。這些專(zhuān)業(yè)方向基本涵蓋了保定市主要支柱產(chǎn)業(yè)和特色行業(yè)。
高碑店市金橋中專(zhuān)合作情況
學(xué)校依托豐富的職教辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、廣泛的社會(huì)資源、良好的社會(huì)信譽(yù)，牢牢把握“服務(wù)社會(huì)，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“質(zhì)量、誠(chéng)信、特色、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，不斷拓展新的校企合作渠道，社會(huì)聲譽(yù)日益提高。學(xué)校內(nèi)修外聯(lián)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，實(shí)施“以人為本，和諧發(fā)展;崇尚技能，服務(wù)社會(huì)”的治校方略，為師生搭建發(fā)展平臺(tái)，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。
高碑店市金橋中專(zhuān)就業(yè)情況
學(xué)校位于高碑店市，現(xiàn)依托雄安新區(qū)的發(fā)展，不斷提升和完善人才培養(yǎng)模式，重視校企合作。先后與知名企業(yè)開(kāi)展務(wù)實(shí)合作，開(kāi)啟了“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、深度融合、多贏互利”的良好局面，并和保定市人力資源協(xié)會(huì)、北京市中航華聯(lián)教育集團(tuán)、北京市長(zhǎng)島教育科技有限公司、北京億通勞務(wù)派遣公司有良好的合作關(guān)系，使學(xué)生入學(xué)時(shí)就明確了就業(yè)和發(fā)展前景，并做到入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議。
3、安新縣職業(yè)技術(shù)教育中心
安新縣職業(yè)技術(shù)教育中心簡(jiǎn)介
安新縣職教中心是教育部認(rèn)定的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校始建于1994年，位于安新縣城城南5公里，占地面積204畝，建筑面積3.06萬(wàn)平方米。目前，學(xué)校擁有教學(xué)樓、綜合樓各一棟，實(shí)訓(xùn)樓兩棟，學(xué)生宿舍樓四棟，以及2000m2的學(xué)生餐廳等。并有先進(jìn)的大型機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)車(chē)間、電子電工實(shí)訓(xùn)車(chē)間、財(cái)會(huì)模擬室、客房模擬室、中、西餐廳模擬室、微機(jī)室、形體訓(xùn)練室。2018年，北京現(xiàn)代集團(tuán)捐贈(zèng)100臺(tái)電腦裝配了先進(jìn)微機(jī)室兩個(gè)。
學(xué)?，F(xiàn)有教職工132人，其中專(zhuān)任教師94人，大學(xué)本科以上學(xué)歷112人，雙師型教師65人，保定市“新世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”2人，河北省“三三三人才工程”人選2人，省級(jí)優(yōu)秀班主任5人，河北省優(yōu)秀教師1人，另有48名教師被授予市、縣“師德楷模”，“師德標(biāo)兵”，“先進(jìn)德育工作者”等稱(chēng)號(hào)，師資力量雄厚。
近年來(lái)，我校學(xué)生先后共有90余人次榮獲“河北省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能大賽”以及“保定市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能大賽”集體和個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)以及“十佳明星”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。特別是在過(guò)去的一年，全體師生攜手同心，砥礪奮進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量躍上新臺(tái)階。2018年8月，在河北省信息化教學(xué)大賽中，我校張樹(shù)娟、辛丹丹、范會(huì)敏三位教師獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。2019年3月，在河北省禮儀大賽中，我校三名參賽學(xué)生獲三等獎(jiǎng)，楊彥霞老師獲教師指導(dǎo)獎(jiǎng)。2019年6月，我校旅游專(zhuān)業(yè)田艷娥老師在河北省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
4、曲周職教中心
曲周職教中心簡(jiǎn)介
邯鄲曲周縣職教中心始建于1983年，是一所融職高、普專(zhuān)、短訓(xùn)為一體的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職教中心。校園占地140畝，建筑面積5.8萬(wàn)平方米，擁有綜合教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、宿舍樓、多功能餐廳、電教室、網(wǎng)絡(luò)信息室、多媒體培訓(xùn)廳、數(shù)控模具實(shí)訓(xùn)廳及旅游、電工電子、農(nóng)牧等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，圖書(shū)館藏書(shū)6.1萬(wàn)余冊(cè)，農(nóng)林實(shí)習(xí)基地100畝，開(kāi)通了校園網(wǎng)和農(nóng)科教聯(lián)盟網(wǎng)。
曲周職教中心師資力量
現(xiàn)有專(zhuān)職教師196人。教師95%以上為大學(xué)本科學(xué)歷，且具有中級(jí)以上職稱(chēng)。設(shè)大中專(zhuān)部、職高部、培訓(xùn)就業(yè)部和辦公室等11個(gè)部處室。開(kāi)設(shè)數(shù)控機(jī)床、模具制造、餐飲旅游、電工電子、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、學(xué)前教育、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等7個(gè)專(zhuān)業(yè)，分兩個(gè)校區(qū)，，在校生3600余人。是“河北省國(guó)家公務(wù)員專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)等級(jí)培訓(xùn)與考核定點(diǎn)考核單位”，“河北省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移陽(yáng)光工程品牌培訓(xùn)基地”，蘇州“昆山技能型人才教育培訓(xùn)基地”。
曲周職教中心榮譽(yù)情況
幾年來(lái)，教師教研成果專(zhuān)業(yè)論文獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)300余篇，先后獲“全省職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“招生就業(yè)工作先進(jìn)單位”、市“安全文明先進(jìn)集體”、計(jì)算機(jī)、電工電子技能比賽二、三等獎(jiǎng)、“教研教改先進(jìn)單位”，縣“教育教學(xué)縣長(zhǎng)特別獎(jiǎng)”、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、就業(yè)再就業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收等40余項(xiàng)榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。
5、無(wú)極縣綜合職業(yè)技術(shù)教育中心
無(wú)極縣綜合職業(yè)技術(shù)教育中心歷史沿革
河北省無(wú)極縣綜合職業(yè)技術(shù)教育中心創(chuàng)辦于1991年，是河北省首批職教中心之一，1998年被評(píng)為石家莊市重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2004年被評(píng)為河北省合格中等職業(yè)學(xué)校，2006年被評(píng)為石家莊市職業(yè)教育與成人教育招生先進(jìn)單位，1999年以來(lái)多次評(píng)為無(wú)極縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地，石家莊市職業(yè)技能鑒定指定單位，多次受到上級(jí)主管部門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)與表彰。
無(wú)極縣綜合職業(yè)技術(shù)教育中心設(shè)施設(shè)備
學(xué)校位于城北工業(yè)區(qū)無(wú)繁路15號(hào)，占地面積81000平方米，建筑面積36000平方米，現(xiàn)有教學(xué)班44個(gè)，在校生2188人，教職工153 人。學(xué)校教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)施完善，擁有教學(xué)樓兩棟，綜合樓一座，學(xué)生宿舍樓兩座，學(xué)生公寓一座;專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室9個(gè)、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、體育器材室2 個(gè)、衛(wèi)生室2個(gè)、圖書(shū)室2個(gè)、圖書(shū)閱覽室2個(gè)、多媒體教學(xué)專(zhuān)用教室3個(gè)、遠(yuǎn)程教育接收室1 個(gè);汽車(chē)維修與駕駛員培訓(xùn)基地1個(gè)，牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地1個(gè)，學(xué)校印刷廠1 個(gè)。學(xué)校建有遠(yuǎn)程教育接收裝置，校園網(wǎng)并與因特網(wǎng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)， 基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)辦公的信息化。
無(wú)極縣綜合職業(yè)技術(shù)教育中心辦學(xué)理念
學(xué)校始終堅(jiān)持為縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，樹(shù)立新的教育理念，拓寬辦學(xué)思路，創(chuàng)建重基礎(chǔ)強(qiáng)技能的職教特色。學(xué)校大力加強(qiáng)校本教研，更新教育教學(xué)理念，實(shí)踐新課程的要求，以課程改革和課堂改革為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為關(guān)鍵，創(chuàng)新機(jī)制，規(guī)范管理。全體教師能徹底更新教育觀念，努力改變教學(xué)方法，積極探索新的合理的適合學(xué)生身心發(fā)展的評(píng)價(jià)方式，得到家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。學(xué)校始終堅(jiān)持學(xué)生“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好、能就業(yè)”為目標(biāo)，通過(guò)強(qiáng)化管理，深化改革，聯(lián)合辦學(xué)，校企合作，辦出了特色。
無(wú)極縣綜合職業(yè)技術(shù)教育中心基本情況
學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)，以汽車(chē)駕駛與維修、工業(yè)與民用建筑、電子電工為龍頭帶動(dòng)園林、財(cái)經(jīng)、微機(jī)、牧醫(yī)等專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)學(xué)校依托師資設(shè)備優(yōu)勢(shì)積極為農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移服務(wù)，為就業(yè)與再就業(yè)服務(wù)。學(xué)校自成立以來(lái)以短期培訓(xùn)的方式為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用人才18500余人，為高等院校輸送了合格畢業(yè)生7000余人，04 年以來(lái)實(shí)現(xiàn)“訂單就業(yè)”6000多人。學(xué)校在瞄準(zhǔn)市場(chǎng)的同時(shí)，還和有實(shí)力、有特色的經(jīng)濟(jì)實(shí)體實(shí)施聯(lián)合辦學(xué)，全面推動(dòng)全縣職業(yè)教育向縱深發(fā)展。
6、雞澤職教中心
雞澤職教中心歷史沿革
雞澤縣職教中心始建于1983年，是全縣唯一一所職業(yè)技術(shù)教育中心目前學(xué)校已發(fā)展成為一所集學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)安置、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等多功能于一體的職業(yè)教育中心。學(xué)校建有教學(xué)樓、宿舍樓、綜合餐廳和現(xiàn)代化的綜合實(shí)驗(yàn)大樓，總建筑面積20000余平方米。2000年被省教育廳命名為省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)達(dá)標(biāo)學(xué)校。
雞澤職教中心基本情況
學(xué)校開(kāi)設(shè)有電子商務(wù)、農(nóng)學(xué)、建筑、計(jì)算機(jī)、數(shù)控等骨干長(zhǎng)線專(zhuān)業(yè)7個(gè)，并承擔(dān)著全縣新農(nóng)村建設(shè)“雙帶頭人”培養(yǎng)工程。成立了邯鄲市唯一的女子中專(zhuān)班，高考成績(jī)連續(xù)8年名列全市前三名，特別是2009年學(xué)校高考農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科上線率達(dá)77。8 %，其中一名學(xué)生個(gè)人成績(jī)位居全省第二名。學(xué)校先后榮獲省勤工儉學(xué)先進(jìn)單位、市就業(yè)工作先進(jìn)單位、職業(yè)教育改革模范學(xué)校等40多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，被市委、市政府命名為“AA”和諧校園和先進(jìn)黨支部。僅從我校畢業(yè)升入各大院校的本科生達(dá)550多人，專(zhuān)科生10000人以上，研究生52人，均已成為各行業(yè)拔尖人才。
7、邯鄲糧食中專(zhuān)學(xué)校
邯鄲糧食中專(zhuān)學(xué)?；厩闆r
學(xué)校是經(jīng)省政府備案、省教委批準(zhǔn)的一所集普通中專(zhuān)、技工。職工中專(zhuān)、大專(zhuān)為一體的綜合性學(xué)校。學(xué)校交通便利，師資力量雄厚，辦學(xué)條件優(yōu)越。多年來(lái)為社會(huì)培養(yǎng)了大批的有用人才。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的精神，我校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨.以就業(yè)為導(dǎo)向，采用獨(dú)特新穎的辦學(xué)模式.實(shí)行“管理軍事化，教學(xué)實(shí)用化.就業(yè)定向化，形式多樣化”，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)。
邯鄲糧食中專(zhuān)學(xué)校管理模式
針對(duì)目前中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，我校實(shí)行全軍事化管理，意在培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神.培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律觀念.規(guī)范他們的意識(shí)行為.做到教書(shū)先育人。
邯鄲糧食中專(zhuān)學(xué)校就業(yè)情況
教學(xué)實(shí)用化：打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念.轉(zhuǎn)向?qū)嵱没?根據(jù)未來(lái)工作崗位的需求.開(kāi)發(fā)實(shí)用性教材和課程.目的是培養(yǎng)實(shí)用型人才。就業(yè)定向化：面向市場(chǎng)，廣開(kāi)就業(yè)門(mén)路.在校企之間架起橋梁，實(shí)現(xiàn)訂單式招生，先定崗后招生.學(xué)校先后與北京、天津、廣州、東莞、江蘇、青島、邯鄲市內(nèi)大型企業(yè)簽訂協(xié)議.學(xué)生入學(xué)每人簽訂一份協(xié)議，因?qū)W校原因不能就業(yè)者學(xué)校退還全部學(xué)費(fèi)。形式多樣化：多種渠道辦學(xué)，多種形式并舉.長(zhǎng)班、短班相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，可半工半讀，最大限度地滿足廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。
8、河北現(xiàn)代冶金工業(yè)學(xué)校
河北現(xiàn)代冶金工業(yè)學(xué)校歷史沿革
河北現(xiàn)代冶金工業(yè)學(xué)校成立于2004年，是河北省發(fā)改委、省冶金行業(yè)協(xié)會(huì)和省冶金學(xué)會(huì)支持創(chuàng)建并經(jīng)河北省教育廳、石家莊教育局批準(zhǔn)面向全國(guó)招生的一所全日制重點(diǎn)職業(yè)院校，學(xué)生畢業(yè)頒發(fā)全國(guó)統(tǒng)一認(rèn)證的畢業(yè)證書(shū)。
河北現(xiàn)代冶金工業(yè)學(xué)校辦學(xué)情況
辦學(xué)十幾年來(lái)，我校在省市各級(jí)教育主管部門(mén)的關(guān)心和指導(dǎo)下為華北地區(qū)的鋼鐵企業(yè)培養(yǎng)了大量的人才，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)，并得到了用人單位及學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。 隨著國(guó)家供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的深入，我校也緊緊把握國(guó)家政策走向和市場(chǎng)需求，經(jīng)過(guò)大量的調(diào)研調(diào)整辦學(xué)方向和辦學(xué)思路，根據(jù)河北省及全國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀增設(shè)新專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的專(zhuān)業(yè)人才，繼續(xù)向成為“地區(qū)一流、全國(guó)知名”的職業(yè)院校的目標(biāo)邁進(jìn)。
河北現(xiàn)代冶金工業(yè)學(xué)校就業(yè)情況
河北現(xiàn)代冶金工業(yè)學(xué)校作為鋼鐵冶金人才的培訓(xùn)基地，已與唐山、滄州、石家莊、邯鄲、廊坊、天津等多家大型、特大型知名鋼鐵企業(yè)建立了長(zhǎng)期校企合作關(guān)系。根據(jù)企業(yè)每年向?qū)W校提供的用人計(jì)劃，采取“定向培養(yǎng)，訂單式”教學(xué)，學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%，真正實(shí)現(xiàn)了“畢業(yè)即就業(yè)”的辦學(xué)目標(biāo)。已經(jīng)有2000余名學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，2010年，用人企業(yè)又向?qū)W校提供了3000多人的用人計(jì)劃。學(xué)校實(shí)行“全日制教學(xué)、封閉式管理、軍事化訓(xùn)練”，形成了“路地兩用、長(zhǎng)短兼顧、中高級(jí)培訓(xùn)”的辦學(xué)模式，同時(shí)迎合社會(huì)發(fā)展的需要，在原來(lái)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，增設(shè)了新能源和鐵路航空等特色專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)更多的專(zhuān)業(yè)性人才，為國(guó)家打造重點(diǎn)行業(yè)注力。
