萬源第二職業(yè)高級中學機電一體化專業(yè)介紹:

機電一體化培養(yǎng)目標：掌握數(shù)控的基礎知識和專業(yè)技能，具備相應實際技能，熟練掌握數(shù)控加工工藝設計，數(shù)控機床加工程序的編程，數(shù)控機床操作、機械加工生產和管理需要的高級技能應用型人才。

機電一體化就業(yè)方向:本專業(yè)主要面向機械制造企業(yè)、電子、模具制造企業(yè)等單位從事數(shù)控機床加工工藝的設計與編程、數(shù)控加工質量控制、CAD/CAM軟件應用和數(shù)控機床編程、操作及產品銷售、生產技術管理等工作。

除了機電一體化專業(yè)，萬源第二職業(yè)高級中學還開設了計算機應用、電子技術應用、財會電算化、旅游管理、幼兒教育、文秘等專業(yè)。

萬源第二職業(yè)高級中學:

萬源市第二職業(yè)高級中學簡介

萬源市第二職業(yè)高級中學，地處白沙鎮(zhèn)萬白路23公里，環(huán)境清幽，交通方便。校園占地15畝，建筑面積3000平方米。學校建于1985年,原系白沙工農區(qū)職業(yè)高級中學，1993年兩撤一并,更名為萬源市第二職業(yè)高級中學校。

萬源市第二職業(yè)高級中學概況

學?，F(xiàn)有教職工37人，其中有中學高級教師7人，中學一級教師17人;有本科學歷21人，?？?5人;有達洲市骨干教師1人，有萬源市學科帶頭人1人，骨干教師6人。學校以“升學就業(yè)兩條路”為辦學模式，嚴管理，強素質，著力打造實訓就業(yè)型農村職校。學?，F(xiàn)開設4個專業(yè)：計算機及應用、文秘、數(shù)控、服裝設計與制作。學校班子勤儉節(jié)約創(chuàng)效益，自力更生渡難關。在上級零投入的情況下，硬是靠艱苦奮斗自籌資金100多萬元，購買了100多臺計算機，建起了兩個微機室，構建了兩個生產實習實作車間(數(shù)控車間、電動縫紉車間)。

萬源市第二職業(yè)高級中學辦學特色

幾年來，我們在資源配置，職高招生，就業(yè)推薦，對口高考等方面做了艱苦細致的工作，初步探索出了適合自己特色的職教發(fā)展之路，并在實踐中逐步完善。

1、建立起“兩條腿走路”的育人格局

普通班強化技能訓練，培養(yǎng)中初級技能型人才，面向社會推薦就業(yè)。高考班，畢業(yè)時參加對口高考，繼續(xù)深造，培養(yǎng)中高級智慧加技能型人才。幾年來，職高升學本科上線居萬源同類學校前茅。沒參加高考的同學，全部由學校推薦到廣東、深圳、江浙、福建、北京、成渝等地上崗就業(yè)，月收入在兩千元以上。用人單位、家長、學生普遍反映很好。

2、長短班結合

在辦好全日制學歷教育班的同時，根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展和市場需求變化，開辦各種實用技術短訓班和就業(yè)培訓班。我們與市級相關部門(特別是市就業(yè)局)和白沙鎮(zhèn)合作，開展了計算機及應用、電動縫紉、機械加工等專業(yè)短期培訓，為當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展做出了巨大貢獻，受到當?shù)攸h政和群眾好評。

3、走聯(lián)合辦學道路

職業(yè)中學主要為市場經(jīng)濟培養(yǎng)技能型人才。專業(yè)設置、教學計劃無時不因著市場的變化而變化。因此，我們也沒有足夠的財力，因市場對人才需求的變化去頻繁更換現(xiàn)代化的專業(yè)設備。所我們需要而且必須走聯(lián)合辦學的道路。我校已與重慶市教育實業(yè)集團、成都宏博中專學校聯(lián)合辦學，采取“1+1+1”的模式。對市場看好而我們又無相關設備和師資的專業(yè)，在我校讀1年，到合作學校讀1年，然后由合作學校推薦頂崗帶薪實習1年，畢業(yè)后正式推薦工作。

職教的路是艱難的，特別是像我們這樣的農村職中，上級投入少，教學設施差，專業(yè)教師少，辦學更加艱難。但我們堅信，只要我們依靠黨的政策，依靠群眾的支持，依靠艱苦奮斗拼搏創(chuàng)新精神，我們的明天會更加美好。