職業(yè)學(xué)校是很多學(xué)生畢業(yè)后的選擇，近期很多學(xué)校都開(kāi)始招生了。下面邦博爾招生網(wǎng)給大家收集了子洲職業(yè)技術(shù)教育中心招生專業(yè)名單，供參考。

子洲職業(yè)技術(shù)教育中心專業(yè)名單：農(nóng)業(yè)種植、畜牲養(yǎng)殖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

子洲職業(yè)技術(shù)教育中心計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要，具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)庫(kù)等常用軟件應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用等計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用工作，德、智、體、美全面發(fā)展的計(jì)算機(jī)專業(yè)高等應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)“一張文憑，多種證書(shū)，一技之長(zhǎng)，一專多能，品學(xué)兼優(yōu)”的培養(yǎng)目標(biāo)。

計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、工程經(jīng)濟(jì)、高級(jí)語(yǔ)言匯編、VB. net程序設(shè)計(jì)、多媒體軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)站建設(shè)、Delphi程序設(shè)計(jì)、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、圖形圖像應(yīng)用處理(PhotoShop)、Flash動(dòng)畫制作、微型計(jì)算機(jī)安裝調(diào)試維修、辦公室軟件應(yīng)用操作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。本專業(yè)主要開(kāi)設(shè)微機(jī)原理與接口技術(shù)、C語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、平面設(shè)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、3DS軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)制作、Visual FoxPro應(yīng)用基礎(chǔ)、工具軟件等課程。

畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、各類計(jì)算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司、汽車營(yíng)銷技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)工作。

子洲職業(yè)技術(shù)教育中心簡(jiǎn)介

子洲縣職業(yè)技術(shù)教育中心創(chuàng)建于2005年，學(xué)校總占地96550平方米，校舍面積46500平方米，實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)基地33000平方米，現(xiàn)有教職工189名，設(shè)36個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2280名。近年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本，特色立校”的辦學(xué)理念，大膽改革，積極創(chuàng)新。學(xué)校相繼獲得“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)道德教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“陜西省文明校園”、“陜西省綠色文明校園”、“榆林市平安校園”、“榆林市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等光榮稱號(hào)。

近年來(lái)，學(xué)校以崇高的理想、執(zhí)著的教育追求、較好的經(jīng)濟(jì)待遇和工作環(huán)境吸引了100多名優(yōu)秀本科畢業(yè)生，科任教師本科率達(dá)98%，“雙師型”教師占科任教師的30%以上。學(xué)校堅(jiān)持公平、公開(kāi)、公正的原則，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、淘汰機(jī)制，全面推行“雙自”管理，積極構(gòu)建“雙主”課堂，教育教學(xué)改革走在了全縣的前列，探索出了貧困縣區(qū)“普職融通”的學(xué)校科學(xué)發(fā)展模式。

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