永壽職業(yè)教育中心是陜西咸陽地區(qū)的一所職業(yè)學校。是很多學生心中滿意的學校。下面邦博爾招生網為大家整理的永壽職業(yè)教育中心的專業(yè)名單和專業(yè)介紹。

永壽職業(yè)教育中心專業(yè)名單：學前教育、計算機應用、鐵路運輸管理

永壽職業(yè)教育中心學前教育專業(yè)介紹

學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

學前教育學成為一門獨立的科學，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。

于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設了一所收托1～7歲兒童的教育機構，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內容和方法。

他認為兒童的發(fā)展是漸進的過程，教育應適合兒童的發(fā)展，教育應以兒童的自主活動為基礎。他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設計了一套游戲和教學材料。

他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育學的研究。

19世紀后期，生物學、生理學、心理學和兒童心理學的發(fā)展，為揭示學前教育的規(guī)律提供了有利條件，從而促進了學前教育學的發(fā)展。“新教育”運動中學前教育的代表人物，意大利教育家M.蒙臺梭利和比利時教育家O.德克羅利，通過對學前教育的研究和實驗，提出了自己的學前教育思想和理論。

蒙臺梭利提出：學前兒童經歷各種敏感期，易于學習某些知識和技能;教育主要在于提供適合于兒童發(fā)展的環(huán)境，通過兒童的自由活動促進自我發(fā)展。她強調感官教育，并設計了一套游戲和教學材料。但她的訓練方法比較機械，脫離兒童的實際生活。德克羅利也主張為兒童提供適當的環(huán)境，但他認為兒童應在集體中活動，在實際生活中學習，“讓兒童在生活中預備生活”。

他的教育體系以 3個過程為基礎：觀察，聯想，表現(通過活動，通過口頭語言、文字和手工來表示)。他還重視并親自編訂了一些教學游戲。蒙臺梭利和德克羅利等人推動了學前教育學的發(fā)展。中國到19世紀末、20世紀初，開始注意到設置學前教育機構?？涤袨椤⒉淘喽荚岢鰞和闹鲝?。

20世紀初，各地先后設置了少數幼兒園。中國學前教育理論和幼兒園的實施方面，先仿效日本，后學習歐美，受教會的影響較大。當時還有一些教育家致力于研究和創(chuàng)立適合中國國情的學前教育。其中陳鶴琴創(chuàng)辦了南京鼓樓幼兒園,對幼兒園的課程、教材、教學方法和設備進行了實驗研究。

撰寫了《兒童心理之研究》、《幼稚教育》、《家庭教育》等著作。同時,陶行知創(chuàng)辦了農村和工廠幼兒園,發(fā)表《創(chuàng)設鄉(xiāng)村幼稚園宣言》、《幼稚園之新大陸》等著作。張雪門主辦香山慈幼院的北平幼稚師范學校，并出版了《幼稚園教育概論》、《新幼稚教育》、《幼稚園的課程》、《幼稚園組織法》等著作。這些著作為建立中國學前教育學邁出了第一步。

培養(yǎng)要求：該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

主干課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周。

主要方向：學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童課程與游戲(含音樂、體育、健康等)

永壽職業(yè)教育中心簡介

永壽職教中心創(chuàng)建于1998年，是一所集學歷教育、短期培訓、成人教育于一體的綜合性職業(yè)學校。學校占地面積60畝，建筑面積3.1萬平方米，建有教學樓、辦公樓、實訓樓、多功能餐廳。

學校建成了機械加工、電子電工、電氣焊、計算機、汽車修理、機電一體化、多媒體、電子琴、舞蹈等24個實習實訓室。學?，F有教職工65人，設有學前教育、計算機應用、鐵路運輸管理等專業(yè)，現有全日制中職學生458人，函授教育585人。

學校積極開展各級各類短期培訓，承擔著中央廣播電視大學成人學歷教育， “人人技能工程”、“村干部素質提升工程”、全縣專業(yè)技術人員公需課培訓以及全縣公務員、農民工培訓工作。先后獲得“縣級文明校園”、“市級文明校園”、 “精神文明獎”“平安校園”、“先進集體”等榮譽稱號。

學校秉承 “育人為本、工學結合、創(chuàng)新發(fā)展、服務社會”的辦學理念，堅持以市場為導向，以服務為宗旨的辦學指導思想，大力推行免費就讀、技能為主、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，不斷強化教育教學改革，不斷提高職業(yè)教育教學質量。

在教學實踐探索中，學校確立了“尚德、博學、實踐、創(chuàng)新”的校訓，“和諧敬業(yè)、務實創(chuàng)新”的校風，“用心教書、用愛育人”的教風，“勤學苦練、知行合一”的學風。學校堅持因材施教、技能核心、實訓主導的教學原則，以打造品牌專業(yè)為龍頭，牢牢抓住教育教學與招生安置兩條主線，不斷擴大辦學規(guī)模，為學校全面振興奠定堅實基礎。

在邁向新的歷史征程中，永壽職教中心正大力實施“質量立校、人才強校、特色興校”戰(zhàn)略，堅持科學發(fā)展、內涵發(fā)展與和諧發(fā)展，為培養(yǎng)一專多能的中等專業(yè)技術人才努力奮斗。

以上是小編為大家整理的永壽職業(yè)教育中心的相關專業(yè)情況，學生如果對學校和專業(yè)滿意，在明年中考之后可以選擇報讀永壽職業(yè)教育中心。小編在這里祝愿各位學子找到一所滿意的學校。