安慶開設機械加工技術專業(yè)的中職學校名單有：安徽太湖當代職業(yè)技術學校、太湖愷風職業(yè)技術學校、安徽安慶技師學院等中職學校。

一、安慶開設機械加工技術專業(yè)的中職學校名單一覽表

序號	學校名稱	學校地址
1	安徽太湖當代職業(yè)技術學校	安徽省太湖縣新城太花公路高速路向東1000米
2	太湖愷風職業(yè)技術學校	安徽省太湖縣新城人民東路
3	安徽安慶技師學院	安慶市宜秀區(qū)北部新城稼先大道學院路2號

二、安慶開設機械加工技術專業(yè)的中職學校簡介

1、安徽太湖當代職業(yè)技術學校

安徽太湖當代職業(yè)技術學校簡介

當代學校創(chuàng)辦于2002年，是經(jīng)市教育局批準設立的一所綜合性全日制中等職業(yè)技術學校。學校曾多次被省、市、縣有關部門授予“誠信單位”、“社會力量辦學優(yōu)秀單位”、“優(yōu)秀民辦學校”。學校地處太湖縣新城人民路東，緊靠滬渝高速路口，毗鄰五千年文博園，交通便利，景色宜人。校園布局合理，教學生活設施齊全。師資力量雄厚，管理規(guī)范且有特色。學生在這里讀書安靜安全安心，既沒有閑雜人事的干擾，又沒有鬧市嘈雜和喧囂。是理想的讀書之圣地。

安徽太湖當代職業(yè)技術學校辦學設施

學校規(guī)劃占地82畝，建筑面積20000平方米，有教學樓一幢，男女生公寓樓各一幢，有多功能餐廳，數(shù)控實訓車間，電子實訓車間，鋼琴訓練室，舞蹈形體室，教學設備先進。擁有圖書40000余冊，計算機180臺，微機室兩個，運動場一個。

安徽太湖當代職業(yè)技術學校師資力量

學校師資力量雄厚，其中本科學歷達90%以上，雙師型教師、骨干教師達50%。任課教師專業(yè)對口，具有扎實的專業(yè)理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗。

2、太湖愷風職業(yè)技術學校

太湖愷風職業(yè)技術學校簡介

學校創(chuàng)辦于1999年，順應信息化浪潮而誕生，為太湖縣信息技術的普及和提高而鋪路。歷經(jīng)十多年的跨越式發(fā)展，學校已成為專業(yè)齊全、辦學形式多元的省級示范中等職業(yè)技術學校，共開設了計算機應用、機電技術應用、汽車運用與維修、高星級飯店運營與管理、社會文化藝術、電子商務、市場營銷等7個專業(yè)，其中汽車類四個專業(yè)相互配套，已構成汽車專業(yè)鏈，成為學校骨干專業(yè)和省級示范專業(yè)。校園占地138畝，建筑面積28134平方米，擁有校內實訓工廠、標準400m環(huán)形跑道的運動場、校園廣播電視系統(tǒng)、校園網(wǎng)站、微機500臺，電子藏書10余萬冊。如今已發(fā)展到能容納4000名學子的辦學規(guī)模。

太湖愷風職業(yè)技術學校師資力量

學?，F(xiàn)有教職工106人，專任教師95人，其中有來自企業(yè)的能工巧匠13人，專業(yè)課教師54人，實習指導教師13人，雙師型教師31人。學校現(xiàn)有全日制在校生數(shù)2063人，非全日制在校生數(shù)1180人。生源覆蓋周邊縣區(qū)，也吸引了外市學生前來就讀。省市和縣外參觀、考察團絡繹不絕，來賓都認為愷風是太湖乃至安慶市民辦教育的一面旗幟、職業(yè)教育的“窗口學校”。

太湖愷風職業(yè)技術學校辦學發(fā)展

學校努力構建系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的管理制度體系，形成依法辦學、職責明晰、快捷高效、民主監(jiān)督的校內治理結構，根據(jù)“科學、和諧、高效”的原則，完善學校各個崗位職責,完善了學校行政管理、教師管理、學生管理、教學管理、后勤管理、安全管理等方面的規(guī)章制度，實行封閉式軍事化管理，設有保衛(wèi)科和男女生專職輔導員和管理員，做到了“事事有準則，事事有負責，事事有程序，事事有監(jiān)督”。確保了校園安全有序、紀律嚴明、作風嚴謹。

3、安徽安慶技師學院

安徽安慶技師學院簡介

2011年8月安慶市人民政府整合原市紡織、機械、化工、電子、勞動技校和工交干校等六所公辦職教資源，成立新安慶市紡織技工學校。2013年7月，原市交通技校整體并入我校。2012年3月，我市以新安慶市紡織技工學校為主體申辦安徽安慶技師學院。

安徽安慶技師學院辦學條件

學院占地330畝，新校區(qū)位于安慶市北部新城學院路2號，占地255畝，按照現(xiàn)代化，生態(tài)化，園林化和人性化規(guī)劃，建有教學樓，實訓樓，學生宿舍，食堂，標準田徑場、足球場、籃球場等設施，校園數(shù)字化，教學設施齊全，后勤服務完善，具備3000人在校學習和生活能力。

安徽安慶技師學院培養(yǎng)模式

學院現(xiàn)有各類大中型設備2451臺套，價值2939萬元，建有數(shù)控、機械加工、汽修、電子電工、機電維修等34個實訓室，其中建有數(shù)控車工、制圖等6個一體化教學區(qū)，全面開展“以項目為引領、以任務為驅動”的“一體化”教學，與34家企業(yè)建立了校企合作關系、建有校外實訓基地25個、在7家企業(yè)中設立了“廠中校”，大力開展“校企融合”、“工學一體”的技能人才培養(yǎng)新型模式。