蕪湖信息科技學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：城市軌道交通運營管理、計算機應(yīng)用、電子商務(wù)、汽車應(yīng)用與維修、汽車整車與配件營銷、學(xué)前教育、護理、運動訓(xùn)練、體育休閑服務(wù)與管理。

一、蕪湖信息科技學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	蕪湖信息科技學(xué)校	城市軌道交通運營管理
2	蕪湖信息科技學(xué)校	計算機應(yīng)用
3	蕪湖信息科技學(xué)校	電子商務(wù)
4	蕪湖信息科技學(xué)校	汽車應(yīng)用與維修
5	蕪湖信息科技學(xué)校	汽車整車與配件營銷
6	蕪湖信息科技學(xué)校	學(xué)前教育
7	蕪湖信息科技學(xué)校	護理
8	蕪湖信息科技學(xué)校	運動訓(xùn)練
9	蕪湖信息科技學(xué)校	體育休閑服務(wù)與管理

二、蕪湖信息科技學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、城市軌道交通運營管理專業(yè)

城市軌道交通運營管理專業(yè)課程

城市軌道交通概論、城市軌道交通設(shè)備、城市軌道交通行車安全管理、城市軌道交通線路規(guī)劃與設(shè)計、城市軌道交通通信信號基礎(chǔ)、軌道交通經(jīng)濟與法規(guī)、城市軌道交通運營組織、城市軌道交通站場與樞紐、客運服務(wù)與禮儀、管理運籌學(xué)、市場營銷。

城市軌道交通運營管理專業(yè)就業(yè)前景

本專業(yè)著眼于學(xué)生綜合能力的提高，具有軌道交通的運營、票務(wù)、站務(wù)、管理、規(guī)劃等方面扎實的專業(yè)知識理論基礎(chǔ)。畢業(yè)后將主要從事城市軌道交通行車組織及調(diào)度組織、客運組織、綜合管理工作。

2、計算機應(yīng)用專業(yè)

主干課程

計算機應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)、程序設(shè)計、CorelDraw、photoshop、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、模擬電路、計算機操作系統(tǒng)、計算機匯編語言、數(shù)據(jù)庫原理。

就業(yè)方向

計算機軟件開發(fā)、計算機及其網(wǎng)絡(luò)管理維護、互聯(lián)網(wǎng)站建設(shè)維護等。

3、電子商務(wù)專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實的經(jīng)濟與管理理論基礎(chǔ)，掌握信息科學(xué)技術(shù)與手段，具備使用現(xiàn)代信息技術(shù)開展商務(wù)活動的能力，從事現(xiàn)代電子商務(wù)運作與管理的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

核心課程

電子商務(wù)實務(wù)、商務(wù)英語、電子商務(wù)案例分析、商務(wù)談判、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、photoshop、flash、Dreamweaver、電子商務(wù)法律、會計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)上支付與結(jié)算、三維動畫制作、網(wǎng)絡(luò)安全與管理、網(wǎng)站建設(shè)與維護、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)、阿里課程等。

4、汽車應(yīng)用與維修專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事汽車維修的中級、高級、預(yù)備技師技能人才。

主要課程

金屬工藝、汽車構(gòu)造與拆裝、汽車修 理工藝、汽車故障診斷與排除、汽車電控技術(shù)及應(yīng)用、 汽車綜臺檢測、汽車駕駛技術(shù)、汽車維修專項技能等。

5、汽車整車與配件營銷專業(yè)

汽車整車與配件營銷專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握汽車技術(shù)服務(wù)與汽車銷售的技能,具有初級的管理溝通與協(xié)調(diào)能力，在汽車售后技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域、汽車銷售等行業(yè)從事汽車銷售、營銷策劃、前臺接待、客戶服務(wù)等方面工作的技能人才。

汽車整車與配件營銷專業(yè)主要課程

專業(yè)平臺課程：汽車機械基礎(chǔ)、汽車電工電子、汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修、汽車保險與理賠、汽車消費心理學(xué)。

6、學(xué)前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和在辦公室從事文字處理工作及商業(yè)演出工作的人員。

主要課程

幼兒保育、幼兒美學(xué)、學(xué)前游戲論、幼兒英語教學(xué)法、比較學(xué)前教育研究、幼兒文學(xué)、幼兒美術(shù)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園組織與管理、幼兒琴法、學(xué)前兒童心理學(xué)、計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用。

7、護理專業(yè)

護理專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握護理學(xué)的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護理工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

護理專業(yè)就業(yè)方向

學(xué)生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。

8、運動訓(xùn)練專業(yè)

專業(yè)簡介

運動訓(xùn)練專業(yè)是從事與競技體育相關(guān)活動的專業(yè)的類稱，學(xué)生主要學(xué)習(xí)與競技體育相關(guān)的基本理論、基本知識以及基本技能，掌握從事競技體育相關(guān)社會活動的基本能力。運動訓(xùn)練專業(yè)依托重點大學(xué)的資源和優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校特點，突出專項和強化副項，深受社會歡迎的運動項目的訓(xùn)練理論和實踐為重點，提倡跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨校選修，鼓勵雙專業(yè)、雙學(xué)位學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，使畢業(yè)生成為具有較強社會競爭力的體育人才。

知識能力

通過學(xué)習(xí)，將具備了以下幾方面的能力：1、掌握運動技術(shù)學(xué)科、運動人體學(xué)科、教育心理學(xué)科的基本理論、基本知識;2、掌握一般運動訓(xùn)練和專項運動訓(xùn)練的分析方法和技術(shù);3、具有從事專項運動訓(xùn)練與教學(xué)、競賽組織與裁判等工作的基本能力;4、熟悉我國體育工作運動訓(xùn)練、運動競賽

9、體育休閑服務(wù)與管理專業(yè)

體育休閑服務(wù)與管理專業(yè)前景

高爾夫運動自20世紀80年代進入我國以來，得到了飛快的發(fā)展，目前中國的高爾夫運動正處在方興未艾的快速發(fā)展階段。據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，2012年我國中等收入階層將達到35%左右，如果中國高爾夫球消費人群每年增長千分之一，預(yù)計20年內(nèi)，中國高爾夫消費人數(shù)將超過5000萬，成為世界最大的高爾夫消費國。預(yù)計未來十年，隨著人們認識的普遍提高和觀念的轉(zhuǎn)變，高爾夫的平民化消費將逐步實現(xiàn)。

高爾夫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的迅猛態(tài)勢之下，高爾夫?qū)I(yè)服務(wù)與管理人才成為其發(fā)展的瓶頸問題。據(jù)高爾夫業(yè)內(nèi)人士估算，一家正常運營的高爾夫球場至少需要專業(yè)人才350人，按此標準計算，目前中國的400多家高爾夫球場專業(yè)人才缺口達10多萬人。而每年高爾夫院校能為高爾夫市場提供的專業(yè)人不足1000人，人才供應(yīng)數(shù)量遠不能滿足巨大的消費需求。

三、蕪湖信息科技學(xué)校簡介

蕪湖信息科技學(xué)校簡介

蕪湖信息科技學(xué)校是由浙江今明教育集團投資，經(jīng)蕪湖市教育局批準、安徽省教育廳備案的一所全封閉、規(guī)范化、多層次、重技能、保高薪就業(yè)、保對口升本科的普通中專學(xué)校。

蕪湖信息科技學(xué)校教學(xué)優(yōu)勢

依托集團雄厚的師資力量及先進的教學(xué)理念，在由集團教育專家組成的“教學(xué)指導(dǎo)委員會"的指導(dǎo)下，學(xué)校的專業(yè)建設(shè)起點高，且質(zhì)量有保證。100%訂單培養(yǎng)，高質(zhì)量就業(yè);打通高職、本科通道，升學(xué)無障礙。

蕪湖信息科技學(xué)校辦學(xué)條件

按照集團規(guī)劃，蕪湖信息科技學(xué)?；I建的新校區(qū)占地百畝，建筑面積30000多平米，可容納學(xué)生1200人、教職員工200人。學(xué)校除建設(shè)教學(xué)樓、標準化學(xué)生公寓和整潔衛(wèi)生的學(xué)生餐廳、實訓(xùn)樓、形體樓、多媒體教室、理化實驗室、企業(yè)光纖計算機房、汽車實訓(xùn)車間等必備設(shè)施外、還將建立校外汽車駕駛訓(xùn)練基地、汽車專業(yè)實習(xí)基地、電商實訓(xùn)基地、高鐵乘務(wù)實訓(xùn)基地、寧波公交集團實訓(xùn)基地等。