2025佛山華材職業(yè)技術學校開設的專業(yè)有：機器人應用與維護、電子與信息技術、汽車運用與維修、數(shù)字媒體技術應用、計算機網(wǎng)絡技術、工藝美術、服裝設計與工藝、學前教育、旅游外語、機械加工技術、園林技術、會計、電子商務。

一、2025佛山華材職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	佛山華材職業(yè)技術學校	機器人應用與維護
2	佛山華材職業(yè)技術學校	電子與信息技術
3	佛山華材職業(yè)技術學校	汽車運用與維修
4	佛山華材職業(yè)技術學校	數(shù)字媒體技術應用
5	佛山華材職業(yè)技術學校	計算機網(wǎng)絡技術
6	佛山華材職業(yè)技術學校	工藝美術
7	佛山華材職業(yè)技術學校	服裝設計與工藝
8	佛山華材職業(yè)技術學校	學前教育
9	佛山華材職業(yè)技術學校	旅游外語
10	佛山華材職業(yè)技術學校	機械加工技術
11	佛山華材職業(yè)技術學校	園林技術
12	佛山華材職業(yè)技術學校	會計
13	佛山華材職業(yè)技術學校	電子商務

二、2025佛山華材職業(yè)技術學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、機器人應用與維護專業(yè)

培養(yǎng)目標

面向工業(yè)現(xiàn)場一線培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、遵紀守法、誠信、敬業(yè)、有責任心，能夠從事工業(yè)機器人設備、機電一體化設備、電氣自動化設備的運行維護、編程調(diào)試、安裝維修、銷售及售后服務的等工作，具有較好的操作經(jīng)驗，能進行生產(chǎn)作業(yè)管理，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識的高素質(zhì)技能型人才。

主干課程

電工基礎、機械設計基礎、生產(chǎn)作業(yè)管理、自動控制原理、工業(yè)機器人技術、單片機原理與應用技術、可編程控制器技術、人機界面控制技術、伺服驅(qū)動技術、傳感器與檢測技術、液壓與氣動控制系統(tǒng)裝調(diào)與維修、通信網(wǎng)絡技術、工業(yè)機器人應用與維護技術、FMS柔性控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試等

2、電子與信息技術專業(yè)

電子與信息技術專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)家用電電子產(chǎn)品制造技術與維修技術的中級技術人才，具備系統(tǒng)的基礎理論知識和較強的實際操作技能，并熟悉計算機、專業(yè)英語和市場營銷知識，能夠勝任家用電子產(chǎn)品的開發(fā)、檢測、操作、生產(chǎn)工藝、維修、技術咨詢和銷售、售后服務等各個環(huán)節(jié)的工作人員和生產(chǎn)管理人員，就業(yè)前景廣闊。同時，也為高等院校相關專業(yè)培養(yǎng)合格新生。

電子與信息技術專業(yè)專業(yè)課程

本專業(yè)與其他專業(yè)一樣，開設德育、語文、數(shù)學、英語、物理、計算機應用基礎、體育與健康等文化基礎課程(必修) ，同時開設本專業(yè)專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程如下：電工基礎、電工工藝、電子技術基礎、電子技術實驗、機械基礎、電子工程制圖(電子CAD)、 電子產(chǎn)品結構工藝。

 

3、汽車運用與維修專業(yè)

汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有汽車銷售、駕駛與汽車維修基礎知識的專業(yè)技術人才。

汽車運用與維修專業(yè)主要課程

《汽車機械制圖》《汽車駕駛技術》《汽車原理與維修》《汽車底盤結構》《機械基礎》《汽車維修質(zhì)量檢測》《汽車和發(fā)動機結構與維修》等。

4、數(shù)字媒體技術應用專業(yè)

主干課程

圖形圖像處理、攝影攝像、音頻處理技術、多媒體制作技術、視聽語言、平面設計、廣告設計、計算機美術、網(wǎng)頁制作、音像編輯與制作，影視特效制作、二維動畫制作、三維動畫制作、影視短片制作、微電影創(chuàng)作、常用軟件應用等。

可考取資格證書

全國計算機等級證，廣告設計師、數(shù)字視頻合成師、視頻編輯操作員(中高級)、多媒體作品制作員(中高級)、圖形圖像制作員(中高級)、辦公軟件應用操作員(中高級)以及計算機操作員、網(wǎng)絡課件設計師等中級證書。

就業(yè)方向

主要面向影視動畫制作公司、廣告設計公司、印刷與出版行業(yè)，從事平面廣告設計、產(chǎn)品包裝設計、數(shù)碼照片藝術處理、音像產(chǎn)品制作、二維動畫制作、三維動畫制作、影視特效制作、影視短片制作、音像設備使用與維護等工作。

5、計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、專業(yè)實踐能力、團隊協(xié)作意識，適應地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，面向IT技術、信息系統(tǒng)集成公司、企事業(yè)單位、網(wǎng)絡公司、數(shù)據(jù)中心等行業(yè)，具有使用網(wǎng)絡設備組建網(wǎng)絡、管理網(wǎng)絡、應用網(wǎng)絡的動手實踐能力，可取得行業(yè)職業(yè)資格證書，從事網(wǎng)絡安全管理、信息安全管理、信息安全工程實施、信息安全系統(tǒng)運維、系統(tǒng)運維等工作，具有熟練技能的高素質(zhì)卓越技術技能人才。

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)主要課程

計算機網(wǎng)絡技術、程序設計、數(shù)據(jù)庫管理及應用、Windows網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、HTML與網(wǎng)頁設計、Windows安全技術、Linux網(wǎng)絡服務配置、網(wǎng)絡設備調(diào)試、網(wǎng)絡安全技術、網(wǎng)絡綜合布線、防火墻技術、高級路由與交換技術、網(wǎng)絡工程方案設計與施工、數(shù)據(jù)備份與恢復，實訓課程包括:小型管理系統(tǒng)設計實訓、小型網(wǎng)絡組建實訓、服務器配置與安全管理綜合實訓、網(wǎng)絡安全攻防綜合實訓、網(wǎng)絡系統(tǒng)集成與工程管理綜合實訓、頂崗實習與畢業(yè)項目。

6、工藝美術專業(yè)

工藝美術專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握工藝美術(內(nèi)畫、烙畫)方向的設計理論與實踐，并具有高水平工藝美術設計、創(chuàng)作、實際操作能力，熟練運用計算機輔助設計軟件，能夠獨立從事工藝美術設計、創(chuàng)作與加工的高層次應用型人才。

工藝美術專業(yè)主修課程

《平面構成》、《色彩構成》、《室內(nèi)設計》、《版式設計》、《包裝裝潢》、《廣告設計》、《Photoshop》、《3Dmax》等。

工藝美術專業(yè)就業(yè)方向

與工藝美術相關的行業(yè)，在工藝美術設計工作室、建筑裝飾、城市景觀設計公司等相關藝術設計公司從事室內(nèi)、室外裝潢設計與制作、電子商務和宣傳等工作。

7、服裝設計與工藝專業(yè)

服裝設計與工藝就業(yè)方向

在服裝行業(yè)，從事服裝設計與開發(fā)、服裝生產(chǎn)工藝設計、服裝打板、服裝推板、服裝生產(chǎn)工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產(chǎn)管理等工作。其他：本專業(yè)可獲取勞動部服裝制作工中級職業(yè)技術證書。

服裝設計與工藝主要課程

服裝結構設計與制作、服裝設計、服裝CAD、服裝生產(chǎn)管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪、服裝專業(yè)英語、時裝畫技法、時裝畫基礎、服裝配色與圖案設計、專業(yè)實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

8、學前教育專業(yè)

學前教育專業(yè)介紹

本專業(yè)培育具備學前教育專業(yè)學問，能在托幼機構從事保教和研討工作的教員學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研討人才。本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本學問，遭到幼兒教育技藝的基本鍛煉，具有在托幼機構中止保育、教育和研討的基本才干。

學前教育專業(yè)主要課程

教育學、教育學概論、普通心理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童展開心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研討辦法，教育統(tǒng)計學，游戲?qū)W原理、教員口語等。

學前教育專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可在幼兒園及學前教育機構工作、在各級學前教育部門從事行政管理工作以及從事幼師教育學和心理學教員、學前教育部門的管理及科研人員。

9、旅游外語專業(yè)

旅游外語培養(yǎng)目標

培養(yǎng)熟練掌握英語聽、說、讀、寫、譯等基礎知識，具有國際旅游與飯店管理專業(yè)英語技能，了解旅游社與旅游業(yè)務，全面掌握國際與飯店管理專業(yè)知識的中等應用型技能人才。

旅游外語就業(yè)方向

星級酒店、旅游行政管理部門、會展中心及各類企事業(yè)單位、商業(yè)公司從事導游、賓館與餐飲、中外會議。學生畢業(yè)后，學校可向全國大型旅游公司、旅游景區(qū)景點、旅游飯店、旅游度假村擇優(yōu)推薦工作。

10、機械加工技術專業(yè)

機械加工技術專業(yè)介紹

本專業(yè)主要培養(yǎng)學生使用和維護機械加工設備的能力，重在提高操作技能、培養(yǎng)學生的工藝設計、制作、加工與設備維修能力。

機械加工技術專業(yè)主要課程

機械制圖、機械基礎、計算機基礎、金屬材料與熱處理、機械制造加工工藝、計算機輔助設計(CAD/CAM)、金屬切削加工機床及數(shù)控機床、公差配合與量具使用、鉗工工藝學等。

機械加工技術專業(yè)就業(yè)前景

機械類專業(yè)是一個長期的專業(yè)，在社會發(fā)展的任何階段都會需要這方面的人才，尤其是動手能力強、有實踐經(jīng)驗的畢業(yè)生，需求量很大，就業(yè)前景良好。

11、園林技術專業(yè)

園林技術專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應社會主義新農(nóng)村建設需要，具有綜合素質(zhì)和種植崗位職業(yè)能力，能勝任園林綠化、景觀設計、園林植物的繁育、花卉生產(chǎn)、園林工程監(jiān)理、植物栽培、園林管理、作物生產(chǎn)、林業(yè)管理、種植業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術推廣和信息服務等工作的應用型、復合型實用人才。

園林技術專業(yè)主要課程

植物生產(chǎn)與環(huán)境、植物及植物生理學、園藝植物生產(chǎn)技術、農(nóng)業(yè)生物技術、農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理、農(nóng)作物生產(chǎn)技術、植物保護技術等。

12、會計專業(yè)

主要課程

會計總論、會計科目、帳戶與復式記帳的應用、會計憑證、帳簿及報表、會計核算及會計工作組織等會計常用知識、資產(chǎn)負債及所有權者權益、營業(yè)收入費用利潤、財務報表分析、會計法、稅收法規(guī)及稅收證書管理手把手教做賬、電腦上教做帳(學習財務軟件)。

培養(yǎng)目標

掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)與設計的基本原理、電算化會計軟件初始化的設置、總帳系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務核算子系統(tǒng)的操作方法;理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構建，會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響;了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。

13、電子商務專業(yè)

電子商務專業(yè)主要課程

電子商務概論、經(jīng)濟學、管理學、會計學、運籌學、統(tǒng)計學、英語、網(wǎng)絡營銷、市場營銷學、現(xiàn)代企業(yè)運作、計算機基礎與應用、C言語、網(wǎng)絡與數(shù)據(jù)通訊技術、數(shù)據(jù)庫原理與網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術、電子商務原理以及決策與支持,網(wǎng)站設計，網(wǎng)頁模板設計等相關課程。

電子商務專業(yè)就業(yè)方向

能夠從事企業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁設計、網(wǎng)站樹立和維護，或網(wǎng)絡編輯、網(wǎng)站內(nèi)容的維護和網(wǎng)絡營銷(含國際貿(mào)易)、企業(yè)商品和效勞的營銷謀劃等專業(yè)工作。

三、佛山華材職業(yè)技術學校簡介

佛山市華材職業(yè)技術學校創(chuàng)辦于1980年9月，是國內(nèi)最早創(chuàng)辦的職業(yè)高級中學之一。1991年8月由澳門華材投資有限公司投資及市政府撥款遷址建成新校投入使用，同年12月被評為省級重點職業(yè)中學。 1994年9月，經(jīng)佛山市教委批準建立佛山市職業(yè)教育培訓中心。1996年2月經(jīng)國家教委審定為首批國家級重點職業(yè)高級中學。1999年和2003年先后兩次通過國家級重點職業(yè)高中的復評。

佛山華材職業(yè)技術學校教學設施

學校擁有設備先進的現(xiàn)代化實訓中心，有實驗實訓場室84間, 專業(yè)教室94間，實驗實訓室總面積2.81萬㎡, 實訓設備總值達4068萬元。建有獨立網(wǎng)站及數(shù)字化管理系統(tǒng)，所有教學場所均有多媒體教學平臺。

佛山華材職業(yè)技術學校學校榮譽

學校堅持依托園區(qū)、對接產(chǎn)業(yè)，服務禪城、培養(yǎng)‘敬人敬業(yè)，至精至誠’中小企業(yè)骨干人才”的辦學定位和“培養(yǎng)幸福職業(yè)人”的辦學理念，努力開拓，不斷進取，取得了顯著的辦學成效，先后獲得了“全國職業(yè)教育先進單位”、“廣東省先進單位”、“全國德育科研百所名校”等多項榮譽。

是首批廣東省職業(yè)教育實訓中心、佛山市職業(yè)教育培訓中心?，F(xiàn)有在校生5200余人，年培訓人數(shù)超5000人。形成了集職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓和職業(yè)技能鑒定于一體的辦學格局。