2025滄州的公辦消防工程技術(shù)學(xué)校有：黃驊市職業(yè)技術(shù)教育中心、滄州市職業(yè)技術(shù)教育中心、中捷職業(yè)技術(shù)學(xué)校、滄縣職業(yè)技術(shù)教育中心、青縣職業(yè)技術(shù)教育中心、孟村回族自治縣職業(yè)技術(shù)教育中心等公辦消防工程技術(shù)學(xué)校。

一、2025滄州公辦消防工程技術(shù)學(xué)校名單一覽表

二、2025滄州公辦消防工程技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

1、孟村回族自治縣職業(yè)技術(shù)教育中心

孟村回族自治縣職業(yè)技術(shù)教育中心成立于1994年，前身是縣農(nóng)業(yè)高級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地面積14282平方米，建筑面積8000平方米。綜合教學(xué)樓、教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生宿舍樓、學(xué)生餐廳各一棟。教職工65人，專任教師52人，教師學(xué)歷合格率100%。中學(xué)高級(jí)教師14人，河北省骨干教師1人，滄州市骨干教師3人，滄州市學(xué)科帶頭人1人。

2、青縣職業(yè)技術(shù)教育中心

青縣職教中心始建于1989年，1996年被評(píng)為首批“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校”，2014年被評(píng)為“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”，2015年10月28日經(jīng)教育部、人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部等三部委批復(fù)成為第二批全國(guó)中等職業(yè)教育改革與發(fā)展示范學(xué)校。2016年3月學(xué)校正式被河北省教育廳、財(cái)政廳、人力資源社會(huì)保障廳確定為河北省精品學(xué)校。

學(xué)校占地173畝，建筑面積7.2萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值3.2億元，現(xiàn)有在校生3175人，教職工308人。學(xué)校設(shè)有“五處一室”和5個(gè)教學(xué)部，擁有信息技術(shù)、機(jī)電、涉農(nóng)、汽修、現(xiàn)代服務(wù)等5大體系健全的專業(yè)群。擁有先進(jìn)完備的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施，先后被教育部授予“國(guó)家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”;“國(guó)家重點(diǎn)汽修實(shí)訓(xùn)基地”、“國(guó)家級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”。2013年河北省教育廳確定我?，F(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)為省級(jí)骨干專業(yè);計(jì)算機(jī)速錄專業(yè)為省級(jí)特色專業(yè);2014年汽車運(yùn)用與維修專業(yè)確定為省級(jí)骨干專業(yè),也是省教育廳首批確定為“3+2”中高職銜接培養(yǎng)專業(yè);2015年數(shù)控專業(yè)被評(píng)為省級(jí)骨干專業(yè)。

3、滄縣職業(yè)技術(shù)教育中心

建有辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓，以及多媒體教室、語(yǔ)音室、圖書閱覽室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、船舶駕駛模擬室及各專業(yè)實(shí)習(xí)車間，開通了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，建立了學(xué)校網(wǎng)站。擁有圖書7萬(wàn)冊(cè)。擁有教學(xué)班43個(gè)，在校生1357人，教職工109人。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師94名，高級(jí)教師13名，中級(jí)教師65名，雙師型教師10名，本科學(xué)歷79名，大專學(xué)歷11名。從2007年以來，接受國(guó)家和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)20名，省級(jí)優(yōu)秀班主任4名，市級(jí)優(yōu)秀教師2名，市級(jí)學(xué)科帶頭人6名，發(fā)表國(guó)家級(jí)論文20篇，省級(jí)32篇，科研課題立項(xiàng)5個(gè)。

走進(jìn)滄縣職教中心，便有一股蓬勃之氣、書香之氣、自然之氣迎面撲來。2004年建成的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)觀禮臺(tái)，氣勢(shì)宏偉，高瞻遠(yuǎn)矚;展覽室資料齊全，琳瑯滿目;各專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)操室應(yīng)有盡有，并廣泛運(yùn)用于教育教學(xué)之中。學(xué)校實(shí)行"軍事化管理",各部門工作有法可依、有章可循、協(xié)調(diào)配合、秩序井然。教學(xué)上，學(xué)校從抓課堂實(shí)效和嚴(yán)格訓(xùn)練入手，不斷改革教學(xué)及實(shí)習(xí)訓(xùn)練模式，堅(jiān)持"理論和實(shí)踐相結(jié)合，著重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)技術(shù)技能"的教學(xué)理念，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。2009年春季，學(xué)校成功舉辦"各專業(yè)職業(yè)技能大賽"，全校精英云集大賽現(xiàn)場(chǎng)，摩拳擦掌，競(jìng)爭(zhēng)激烈;金秋十月，政教處和團(tuán)委會(huì)還成功舉辦了"校園之星歌手大獎(jiǎng)賽"，緊張的學(xué)習(xí)生活之外，同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上盡情的展示青春的風(fēng)采，經(jīng)過初賽、復(fù)賽、決賽的層層選拔，"校園之星"脫穎而出。學(xué)校堅(jiān)持面向全體，開齊開足課程，在抓好職業(yè)教育的同時(shí)開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)師生體質(zhì)。早操、晨練風(fēng)雨無阻，大課間、體育課百花齊放，籃球、足球你爭(zhēng)我搶，跳繩、拔河、踢毽子遍地開花。每天鍛煉一小時(shí)，師生快樂滿校園，發(fā)展的是體育，提高的是素質(zhì)，提升的是品位。改革的是課堂，成長(zhǎng)的是教師，受益的是學(xué)生。學(xué)校以昂揚(yáng)的斗志，卓約的風(fēng)采，展示學(xué)校魅力，提升辦學(xué)品位。學(xué)校有教師58人次在省、市、縣三級(jí)優(yōu)質(zhì)課、論文比賽中獲獎(jiǎng);通過人才市場(chǎng)、學(xué)校推薦、自主擇業(yè)等渠道，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%，大家在工作崗位上的出色表現(xiàn)得到了用人單位的廣泛贊譽(yù)和好評(píng)。