更新日期:2024-11-13 09:19
2025常州的民辦烹飪學(xué)校有:常州市中吳實(shí)驗(yàn)學(xué)校等民辦烹飪學(xué)校。
序號 | 烹飪學(xué)校名稱 | 烹飪學(xué)校地區(qū) | 烹飪學(xué)校性質(zhì) |
1 | 常州市中吳實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 常州 | 民辦院校 |
1、常州市中吳實(shí)驗(yàn)學(xué)校
江蘇省常州市聾人學(xué)校坐落于古城常州的東南郊,創(chuàng)辦于1944年,是一所融“三年學(xué)前康復(fù)教育、九年義務(wù)教育、三年綜合職業(yè)高中教育”為一體的特殊教育學(xué)校。學(xué)校建筑別致,環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施先進(jìn)?,F(xiàn)有學(xué)生152人,16個(gè)教學(xué)班。目前在校教職員工54人,其中專任教師47人,本科以上學(xué)歷者43人,2名教師擁有碩士學(xué)位。37人擁有中高級職稱,13人先后獲得市級五級階梯榮譽(yù)稱號,15名教師在省市級基本功大賽中獲獎(jiǎng)。
美麗的校園傾注了黨和政府的關(guān)愛,撒滿了老師無私的奉獻(xiàn),留下了殘障孩子的歡笑,譜寫了一曲曲自強(qiáng)不息的贊歌。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人江澤民、喬石、李嵐清等曾先后到校視察,江澤民親筆題詞“特殊教育,造福后代”。
學(xué)校以“超越障礙,多元發(fā)展,為師生幸福生活奠基”為辦學(xué)理念,遵循以人為本的教育思想,深化教育教學(xué)改革,多元發(fā)展聾生潛能,補(bǔ)償聾兒缺陷,提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力,充分彰顯尊重、平等、人性的光芒,形成了“進(jìn)取、合作、創(chuàng)新”的校風(fēng),“務(wù)實(shí)、精業(yè)、愛生”的教風(fēng),“好學(xué)、誠信、篤行”的學(xué)風(fēng)。
學(xué)校以教育科研為動(dòng)力,提高辦學(xué)水平和辦學(xué)層次。學(xué)校先后進(jìn)行國家級課題《學(xué)校創(chuàng)新教育的研究》,省級重點(diǎn)課題《聾校生存課程的校本化開發(fā)與實(shí)施》《聾校語文課程的校本化實(shí)踐研究》《聾校術(shù)科手語的研究》,國際交流項(xiàng)目“中挪SigAm雙語聾教育實(shí)驗(yàn)”等研究,開發(fā)具有本校特色的《自我認(rèn)同》《獨(dú)立生活》《社會(huì)溝通》《生活練筆》等校本課程,其中《自我規(guī)劃》《我是聾人》兩本書由江蘇教育出版社正式出版。
學(xué)校在全國率先開辦雙元制職業(yè)高中的前提下,增設(shè)了服裝、電腦工藝美術(shù)、中西式面點(diǎn)等職教課程,成立常州市特殊教育職業(yè)高級中學(xué),招收具有接受職業(yè)教育能力的培智生,并與市殘聯(lián)合作,成立常州市殘疾人職業(yè)培訓(xùn)基地,為全市殘疾人提供職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育服務(wù),與此同時(shí),創(chuàng)辦了職業(yè)教育實(shí)踐基地——薇芙烘焙坊,集職業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)實(shí)踐于一體。目前,學(xué)校各專業(yè)畢業(yè)學(xué)生均獲國家級勞動(dòng)技術(shù)等級證書,100%上崗就業(yè)。
學(xué)生在這一片用愛心澆灌的沃土茁壯成長。學(xué)生們在各類活動(dòng)中鍛煉自我,提升素養(yǎng),在各級比賽中,捷報(bào)頻傳,屢獲佳績,許多優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入大學(xué)深造,《夜探》《牡丹頌》《學(xué)軍的日子》等舞蹈獲全國、省、市級一等獎(jiǎng)。
教工憑著“良心”,靠著“愛心”,無怨無悔,求實(shí)奉獻(xiàn),譜寫了一曲曲愛心之歌,創(chuàng)造了一次次輝煌業(yè)績。學(xué)校先后獲得“常州市文明單位標(biāo)兵”、“常州市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省模范學(xué)校”、“江蘇省特殊教育現(xiàn)代化示范學(xué)校”、“江蘇省文明學(xué)校”、“全國特殊藝術(shù)人才培訓(xùn)基地”、“全國特殊教育先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)稱號。學(xué)校李小燕老師先后獲得“龍城師魂”常州十大杰出教師、 江蘇省愛生模范、江蘇十佳文明職工、江蘇省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)稱號。
學(xué)校將抓住機(jī)遇,在“主動(dòng)發(fā)展”戰(zhàn)略工程中,努力打造有特色、個(gè)性化、開放式的聾人學(xué)校。