2025成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)有：數(shù)控技術(shù)應用、電氣技術(shù)應用、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、焊接技術(shù)、財會、社會文化藝術(shù)、計算機應用、護理、學前教育、城市軌道運營管理、衛(wèi)生信息管理、機電技術(shù)應用、幼兒保育。

一、2025成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學校	數(shù)控技術(shù)應用
2	成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學校	電氣技術(shù)應用
3	成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學校	現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)
4	成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學校	畜牧獸醫(yī)
5	成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學校	焊接技術(shù)
6	成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學校	財會
7	成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學校	社會文化藝術(shù)
8	成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學校	計算機應用
9	成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學校	護理
10	成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學校	學前教育
11	成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學校	城市軌道運營管理
12	成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學校	衛(wèi)生信息管理
13	成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學校	機電技術(shù)應用
14	成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學校	幼兒保育

二、2025成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)

核心課程:數(shù)控機床編程、數(shù)控機床編程與操作實訓、UG數(shù)控編程、互換性和技術(shù)測量、機械制圖與AutoCAD。

培養(yǎng)目標:本專業(yè)主要面向機械制造行業(yè)培養(yǎng)在生產(chǎn)第一線能從事數(shù)控編程、數(shù)控機床操作、數(shù)控設(shè)備調(diào)試和維護、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗等崗位技能人才，具有必備文化基礎(chǔ)、公民基本素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。

就業(yè)方向:從事數(shù)控設(shè)備及自動生產(chǎn)線的操作、生產(chǎn)現(xiàn)場工藝實施、數(shù)控編程、設(shè)備管理、數(shù)控軟件應用、產(chǎn)品質(zhì)量檢測和產(chǎn)品銷售等工作。

2、電氣技術(shù)應用專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向各類企、事業(yè)單位培養(yǎng)從事電氣設(shè)備、電氣線路的安裝、維護、維修等職業(yè)崗位的中、高級技能人才。

開設(shè)課程：本專業(yè)的主要專業(yè)課程有：電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、安全用電、電氣制圖、電機與變壓器、電力拖動控制線路與技能訓練、電工儀表與測量、企業(yè)供配電、可編程控制器技術(shù)應用、變流與變頻技術(shù)、單片機技術(shù)應用等。

3、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)

社會就業(yè):主要從事生態(tài)園區(qū)及家庭農(nóng)場植保、綠化、養(yǎng)護、技術(shù)管理等崗位工作。

核心課程:植物生產(chǎn)與環(huán)境、植物保護技術(shù)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、果蔬嫁接、種子質(zhì)量檢測、藝術(shù)插花、植物修剪等。

4、畜牧獸醫(yī)專業(yè)

就業(yè)方向

從事相關(guān)行業(yè)行政管理部門、畜禽飼料管理、良種繁育、飼料生產(chǎn)經(jīng)營等企事業(yè)單位，疾病防治及獸藥生產(chǎn)管理部門工作。

主要課程

動物生理生化、動物解剖生理學、動物營養(yǎng)與飼料加工、動物繁殖學、臨床診療、寵物科學、動物生產(chǎn)、營銷管理等。

5、焊接技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體等全面發(fā)展，具備焊接技術(shù)與自動化專業(yè)所必需的文化基礎(chǔ)與專業(yè)理論知識，從事金屬焊接結(jié)構(gòu)工藝設(shè)計、焊接施工操作、焊接質(zhì)量檢測及控制等方面的高等技術(shù)應用性專業(yè)人才。

教學內(nèi)容：電焊工藝學、電弧焊基本操作技術(shù)、管材、板材、型材焊接工藝、焊縫符號基本識圖、焊接應力和變形、鋼的基本知識、鉗工基本知識、常用金屬材料的焊接、焊接缺陷及質(zhì)量檢驗、氣割焊設(shè)備與維修、氣割焊原理與技術(shù)、二氧化碳保護焊、氧弧焊原理及操作技術(shù)、等離子切割、鉗工。

6、財會專業(yè)

培養(yǎng)目標

專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務第一線需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的，能夠從事企業(yè)、行政事業(yè)單位財務核算與管理工作.，重點面向基層會計崗位的應用型高等專門人才。

主要課程

基礎(chǔ)會計、統(tǒng)計原理、企業(yè)會計、財務會計、財經(jīng)技能、金融基礎(chǔ)、財經(jīng)法規(guī)、出納實務等。

7、社會文化藝術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的、系統(tǒng)掌握幼兒教育基本理論、具有一定的鋼琴、舞蹈、聲樂、美術(shù)等幼兒教育專業(yè)基本技能、具有較強的教育管理能力、良好的職業(yè)道德;能夠在幼兒園、學前教育機構(gòu)和校外培訓機構(gòu)等從事幼兒教育的專業(yè)技能人才。

核心課程

普通話、普通心理學、幼兒教育學、音樂、舞蹈、鋼琴、美術(shù)、手工、幼兒教育課件制作、幼兒保健學、文化活動設(shè)計與指導等。

8、計算機應用專業(yè)

專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標定位于信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，畢業(yè)生可在科研機構(gòu)、大型企業(yè)、跨國公司、電信行業(yè)、網(wǎng)絡公司以及產(chǎn)品科技含量高的IT產(chǎn)業(yè)、計算機技術(shù)應用行業(yè)從事計算機硬件應用及研究、設(shè)計、開發(fā)等工作，也可從事計算機應用程序設(shè)計、軟件開發(fā)、系統(tǒng)管理、技術(shù)維護等工作，還可從事計算機軟件、硬件的運行、維護、管理等工作。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，具備計算機及相關(guān)設(shè)備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術(shù)應用性人才。

9、護理專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)面向國內(nèi)外各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機構(gòu)從事臨床護理、預防保健、老年護理等崗位的大健康產(chǎn)業(yè)亟需的特色鮮明、實用性強的高素質(zhì)、高技能型人才。

結(jié)合我校人才發(fā)展戰(zhàn)略“面向行業(yè)，面向就業(yè)，面向市場”，不斷推進教育創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，實現(xiàn)培養(yǎng)目標多元化，培養(yǎng)模式多樣化，發(fā)揮“航空+”行業(yè)教育優(yōu)勢，適應新時代產(chǎn)業(yè)需要，“航空+醫(yī)學”的專業(yè)融合是本校未來十年人才發(fā)展戰(zhàn)略的重要目標。

專業(yè)實習：現(xiàn)有校外實習單位40余家，其中三級以上綜合醫(yī)院15家，擬增加教學醫(yī)院2家，非直管附屬醫(yī)院1家，能夠滿足學生校外實踐需求。

10、學前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標

學前教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，尊重、熱愛幼兒。具備現(xiàn)代學前教育基本理論素養(yǎng)和相關(guān)教育技能，能適應幼兒教育事業(yè)發(fā)展需要和職業(yè)需求，具備較強的幼兒教師等崗位的實際工作能力，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

主要課程

學前教育學、學前心理學、學前衛(wèi)生學、幼兒園活動設(shè)計與指導、幼兒園組織與管理、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保教理論與實踐、音樂、美術(shù)、舞蹈

11、城市軌道運營管理專業(yè)

城市軌道交通運營管理專業(yè)課程

城市軌道交通概論、城市軌道交通設(shè)備、城市軌道交通行車安全管理、城市軌道交通線路規(guī)劃與設(shè)計、城市軌道交通通信信號基礎(chǔ)、軌道交通經(jīng)濟與法規(guī)、城市軌道交通運營組織、城市軌道交通站場與樞紐、客運服務與禮儀、管理運籌學、市場營銷。

城市軌道交通運營管理專業(yè)就業(yè)前景

本專業(yè)著眼于學生綜合能力的提高，具有軌道交通的運營、票務、站務、管理、規(guī)劃等方面扎實的專業(yè)知識理論基礎(chǔ)。畢業(yè)后將主要從事城市軌道交通行車組織及調(diào)度組織、客運組織、綜合管理工作。

12、衛(wèi)生信息管理專業(yè)

衛(wèi)生信息管理培養(yǎng)目標

是培養(yǎng)從事衛(wèi)生管理技術(shù)的中等技術(shù)人才。具有基本的科學文化素養(yǎng)，掌握衛(wèi)生信息管理信息管理專業(yè)必須的文化知識和比較熟悉的職業(yè)技能，具有繼續(xù)學習的能力和適應職業(yè)變化的能力，具有創(chuàng)新精神和實踐能力、立業(yè)能力。畢業(yè)后在各級醫(yī)藥衛(wèi)生單位從事衛(wèi)生信息管理相關(guān)技術(shù)工作。

衛(wèi)生信息管理畢業(yè)方向

衛(wèi)生信息管理專業(yè)畢業(yè)生可在各級各類醫(yī)院、高等醫(yī)學院校、衛(wèi)生行政管理部門、有關(guān)科研院所從事西醫(yī)、中醫(yī)結(jié)合或中醫(yī)專業(yè)醫(yī)療、教學、管理、科研等工作。

13、機電技術(shù)應用專業(yè)

就業(yè)方向

從事機電一體化產(chǎn)品的運行、調(diào)試、維護工作;亦可從事設(shè)備的制造、裝配、機電產(chǎn)品生產(chǎn)、質(zhì)檢、改造、技術(shù)支持，以及機電設(shè)備的安裝、銷售、經(jīng)營管理等。

主干課程

機械制圖(公差配合)、機械基礎(chǔ)、電工和電子基礎(chǔ)、 金屬工藝學、設(shè)備修理、液壓與氣壓傳動、電器及PLC控制技術(shù) 、車工工藝、數(shù)控原理、數(shù)控加工、市場營銷、電工技能與訓練等。

14、幼兒保育專業(yè)

核心課程：文化基礎(chǔ)課，幼兒教育心理學、幼兒衛(wèi)生保健、聲樂、舞蹈、美術(shù)、幼兒教師口語、幼兒因教育活動設(shè)計與實踐、學前教育學、幼兒游戲理論幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒國玩教具制作等。

就業(yè)方向：幼兒園、早教機構(gòu)、托幼機構(gòu)從事幼兒保育及教學管理工作，或家教、幼兒相關(guān)報社、雜志、傳媒任采編及傳媒策劃、辦公窒文員、助理、兒童用品公司開發(fā)顧問等。

三、成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學校簡介

歷史沿革

成安職教中心始建于1983年，歷經(jīng)兩次搬遷擴建，現(xiàn)位于鳳凰西路89號，是一所集中專、職高、培訓于一體的國家級重點中等職業(yè)教育學校、國家級中等職業(yè)學校專業(yè)實訓基地、省民營企業(yè)人才培訓基地。

基本情況

校園占地86000平方米，建筑面積33349平方米。建有志遠樓、知行樓、明德樓和四棟學生公寓樓;建有電氣焊實訓車間、數(shù)控實訓車間、汽修實訓車間以及生產(chǎn)性實訓廠房;建有財會模擬實訓室、電子電工實訓室、農(nóng)林實驗室、畜牧實驗室、琴房、舞蹈房、計算機房等專用教室12 個;配備了現(xiàn)代化教學設(shè)備，其中，計算機500余臺，多媒體22個;建有藏書12萬余冊、報刊、雜志168種的圖書館;校內(nèi)配有運動場、籃球場和各種健身器材，建有月季園、知松園，校園內(nèi)三季有花，四季常綠，是一所花園式綠色學校。

開設(shè)專業(yè)

現(xiàn)有教職工188人，學生3087人。主要專業(yè)有：數(shù)控技術(shù)應用、電氣技術(shù)應用、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、焊接技術(shù)、財會、社會文化藝術(shù)、計算機應用、護理、學前教育等。

就業(yè)情況

學校以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，明確“抓高考、樹形象、促內(nèi)涵”發(fā)展思路，堅持升學和就業(yè)并重，實行扁平化、級部制管理，推行“四維工作法”，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，提升教育教學質(zhì)量，創(chuàng)新辦學模式，打造職教品牌，各項工作都取了長足發(fā)展。對口高考本科上線率連續(xù)7年遞增，2015年達41%，創(chuàng)歷史新高;短期技能培訓年均達500余人次;實施校企合作和校校聯(lián)辦，走產(chǎn)、教、研一體化的發(fā)展道路，先后與河北銀河軸承有限公司、邯鄲卓立板材有限公司、邯鄲翔天數(shù)控有限公司、北方汽車教育集團、邯鄲學院、石家莊協(xié)和衛(wèi)校等進行校企合作、校校聯(lián)辦，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，為社會培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技能型人才。近幾年來，畢業(yè)學生4000余人，畢業(yè)生就業(yè)率達95.65%，形成了一種“進出兩旺”的良好態(tài)勢。學校辦學方向明確，辦學特色鮮明，辦學成效顯著，社會聲譽日益提升，先后榮獲“國家級重點中等職業(yè)學校專業(yè)實訓基地”、“省德育工作先進單位”、“市文明單位”、“市對口升學、培訓工作先進單位”、“市安全工作先進單位”、市“三八紅旗單位”、市“中職技能大賽團體三等獎”、縣教育教學“突出貢獻單位”、“紅旗單位”等榮譽稱號。