2025南充信息工程職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化、電子電器應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

一、南充信息工程職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	南充信息工程職業(yè)學(xué)校	數(shù)控技術(shù)
2	南充信息工程職業(yè)學(xué)校	機(jī)電一體化
3	南充信息工程職業(yè)學(xué)校	電子電器應(yīng)用與維修
4	南充信息工程職業(yè)學(xué)校	計(jì)算機(jī)應(yīng)用

二、南充信息工程職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、數(shù)控技術(shù)專業(yè)

數(shù)控技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)數(shù)控加工和數(shù)控設(shè)備操作人員與管理人員

數(shù)控技術(shù)課程設(shè)置：機(jī)械制圖與CAD、機(jī)械基礎(chǔ)、電氣技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)與應(yīng)用、電氣控制技術(shù)、 微機(jī)原理與應(yīng)用、 數(shù)控設(shè)備安裝與調(diào)試， 數(shù)控設(shè)備維護(hù)、 數(shù)控機(jī)床與編程、數(shù)控加工技術(shù)等。

2、機(jī)電一體化專業(yè)

機(jī)電一體化培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事機(jī)械維修、安裝與管理工作的中等技術(shù)人才。

機(jī)電一體化課程設(shè)置：機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)床維修電工、機(jī)電設(shè)備安裝工藝、液壓與氣動等。

3、電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)

電子電器應(yīng)用與維修培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事電子電器類操作、應(yīng)用、維修工作的中等技術(shù)人才。

電子電器應(yīng)用與維修課程設(shè)置：計(jì)算機(jī)、英語、電工技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、家用電器原理與維修技術(shù)、音響設(shè)備原理與維修技術(shù)。

4、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)的操作、安裝、調(diào)試、維護(hù)和應(yīng)用的中等技術(shù)人才。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程設(shè)置：計(jì)算機(jī)、電工技術(shù)基礎(chǔ)、FOXPRO數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)，高級語言程序設(shè)計(jì)初步、微機(jī)安裝與維修、多媒體技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。

三、南充信息工程職業(yè)學(xué)校簡介

南充信息工程職業(yè)學(xué)校簡介

南充信息工程職業(yè)學(xué)校(原川北信息科技學(xué)校)是南充市教育局批準(zhǔn)的，四川省教育廳備案的一所集計(jì)算機(jī)、模具、電子、機(jī)電、鐵道、交通、石油、航空于一體的現(xiàn)代綜合性大、中專職業(yè)學(xué)校。學(xué)校建立于1992年，是南充市人民政府表彰的先進(jìn)辦學(xué)單位之一·學(xué)校坐落在四川省歷史文化名城——南充市的高坪區(qū)梨樹橫街 7號，占地面積80余畝，學(xué)校緊鄰高坪區(qū)公安局、高坪區(qū)人民法院，環(huán)境清靜，治安穩(wěn)定。

南充信息工程職業(yè)學(xué)校學(xué)校概況

校園內(nèi)四季鮮花怒放、綠樹成蔭、環(huán)境幽靜怡人。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，2004年學(xué)校投資1000多萬元修建了教學(xué)大樓,男女生住宿大樓.另投資500多萬元建有多媒體教室、國際互聯(lián)網(wǎng)中心、三個微機(jī)室、電工電子電拖實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控模具實(shí)訓(xùn)中心、室內(nèi)練功房、室外健身場、運(yùn)動場、食堂、浴室等。學(xué)校師資力量雄厚，由四川大學(xué)、四川師范大學(xué)、電子科技大學(xué)、西華師范大學(xué)、西南石油大學(xué)等本?？萍把芯可M成的精干年輕的教師隊(duì)伍，各專業(yè)教師齊備，管理嚴(yán)明科學(xué)， 教學(xué)質(zhì)量高，社會聲譽(yù)好。學(xué)校始終堅(jiān)持以育人為本的培養(yǎng)目標(biāo)，以能力為本的教學(xué)模式，以法制為本的管理機(jī)制，以發(fā)展為本的辦學(xué)思路。以培養(yǎng)有豐富文化知識、有過硬專業(yè)技術(shù)、有創(chuàng)新精神、懂管理、善經(jīng)營、多特長的高素質(zhì)新型人才為教育目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，社會交往能力， 演說口才能力， 管理經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Γ庹Z口語能力，才藝表達(dá)能力，讓學(xué)生在德、智、體各方面得到全面發(fā)展。學(xué)校實(shí)行封閉式管理，開放式教學(xué)。堅(jiān)持每天對學(xué)生六次查勤制度，每天清潔衛(wèi)生檢查評比制度，每月學(xué)生的操行評定考核制度。學(xué)校本著“ 讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓用人單位滿意 ”的辦學(xué)宗旨， 樹立“ 勤奮、 嚴(yán)謹(jǐn)、誠信、 奉獻(xiàn) ”的校風(fēng)， 全面培養(yǎng)“特別能團(tuán)結(jié)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)”的新世紀(jì)的以信息科技為主的復(fù)合型人才，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育戰(zhàn)略目標(biāo)。[1]

南充信息工程職業(yè)學(xué)校師資力量

雄厚的師資力量(你們信嗎，反正我不信)

學(xué)校堅(jiān)持“用人為賢，人才強(qiáng)校”方略，對教師實(shí)行公開招聘，擇優(yōu)錄用，科學(xué)考核，合同管理。根據(jù)其工作性質(zhì)、工作數(shù)量、工作質(zhì)量決定工資、福利待遇，用感情、事業(yè)、待遇吸引人才。學(xué)校已聘任的教師中專業(yè)課教師占80%，大學(xué)本科以學(xué)歷者占78%，具有中級以上職稱者占68%，雙師型教師占70%。(此項(xiàng)所指純屬娛樂)

南充信息工程職業(yè)學(xué)校就業(yè)渠道

學(xué)校一貫推行招生、教學(xué)、就業(yè)“一條龍”服務(wù)機(jī)制(市場人才需求調(diào)查------職業(yè)分析預(yù)測-----專業(yè)設(shè)置及專業(yè)招生人數(shù)預(yù)定------市場招生 ------職業(yè)技能培訓(xùn)------技能鑒定------就業(yè)指導(dǎo)------就業(yè)安置-----跟蹤服務(wù))。就業(yè)機(jī)構(gòu)健全，就業(yè)服務(wù)專業(yè)，就業(yè)渠道暢通。新生入學(xué)時，簽訂畢業(yè)就業(yè)安置合同，公證處公證，“對口”就業(yè)。畢業(yè)后三個月內(nèi)若未安置工作，學(xué)校將退還學(xué)生學(xué)習(xí)期間所有學(xué)費(fèi)。學(xué)生就業(yè)時，學(xué)校派專人護(hù)送到用人單位，并進(jìn)行跟蹤服務(wù)。學(xué)校已與深圳、廣東、江蘇、重慶、西安及省內(nèi)100多家企業(yè)和全國十幾家人才市場建立了安置畢業(yè)生的合作關(guān)系。并已取得二十三家企業(yè)的定點(diǎn)人才培養(yǎng)基地。2007年經(jīng)省新聞中心中職畢業(yè)生就業(yè)安置跟蹤調(diào)查測評，我校獲“巴蜀就業(yè)之星”銀獎。