主題班會(huì)課是學(xué)校德育的重要陣地，如何根據(jù)班級(jí)實(shí)際，確立班會(huì)主題，生動(dòng)活潑地開(kāi)展主題班會(huì)，使德育入情、入理、入心，引發(fā)情感共鳴，考驗(yàn)著班主任的工作智慧與工作能力。為加強(qiáng)和提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，充分發(fā)揮主題班會(huì)教育作用，嘉興市秀水中等專業(yè)學(xué)校于3月重啟了上學(xué)期受疫情影響而暫停的校級(jí)主題班會(huì)展示及研討活動(dòng)，不斷推進(jìn)具有秀水特色的“大思政一體化”課程格局形成。活動(dòng)中，全體校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能處室領(lǐng)導(dǎo)、系部領(lǐng)導(dǎo)和班主任骨干組成聽(tīng)評(píng)課團(tuán)隊(duì)，積極參與。

教學(xué)觀摩，賦能課堂

本次校級(jí)主題班會(huì)公開(kāi)課展示活動(dòng)，是學(xué)校全體班主任共同的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。各系部結(jié)合本系學(xué)生的實(shí)際情況，組織班主任進(jìn)行班會(huì)課教學(xué)，并在這基礎(chǔ)上推薦產(chǎn)生9堂校級(jí)主題班會(huì)公開(kāi)課，主題涉及愛(ài)國(guó)主義教育、文明禮儀教育、理想信念教育、生態(tài)環(huán)保教育等。

9堂主題班會(huì)課，精彩紛呈，教學(xué)設(shè)計(jì)均與學(xué)生專業(yè)、學(xué)習(xí)階段、實(shí)際情況高度相關(guān)，活動(dòng)組織形式多樣、內(nèi)容豐富，師生互動(dòng)良好，課堂有亮點(diǎn)、有實(shí)效、有高潮，具有一定的輻射示范價(jià)值。

評(píng)課研討，共同成長(zhǎng)

獨(dú)行者快，眾行者遠(yuǎn)。課后，政教處組織了集中評(píng)課研討活動(dòng)，大家聚在一起，暢談分享，交流經(jīng)驗(yàn)，共話愛(ài)與成長(zhǎng)。

開(kāi)課教師從主題班會(huì)課的理念引領(lǐng)、主題切入、素材選取、重點(diǎn)把握、流程設(shè)計(jì)、效果成效等方面進(jìn)行了說(shuō)課。各系政教主任則從主題設(shè)計(jì)、主題活動(dòng)的安排與設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用與學(xué)生互動(dòng)等方面提出了設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出很多寶貴意見(jiàn)。

政教處主任顧君老師做總結(jié)評(píng)價(jià)，她表示，本次展示的公開(kāi)課，充分發(fā)揮了學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的作用，亮點(diǎn)倍出，極具感染力，充分展現(xiàn)了秀水班主任的自身素質(zhì)和管理智慧。她強(qiáng)調(diào)，一堂精心設(shè)計(jì)、開(kāi)展有序、師生投入的優(yōu)秀主題班會(huì)課，能在一定程度上引導(dǎo)學(xué)生正確看待外界和自我，規(guī)范自我行為，促進(jìn)其內(nèi)在自我的成長(zhǎng)，生生合作的活動(dòng)還能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)正能量的內(nèi)循環(huán)與外延伸，鼓勵(lì)大家做優(yōu)主題班會(huì)，為學(xué)校班主任日常管理工作增色添彩，從而更好地推進(jìn)學(xué)校德育工作。

丁婷婷副校長(zhǎng)發(fā)表重要講話，她結(jié)合嘉興市班主任節(jié)開(kāi)幕式的觀禮感受，勉勵(lì)班主任們形成合力，抱團(tuán)成長(zhǎng)，敢于挑戰(zhàn)，把主題班會(huì)課精品化、專業(yè)化、特色化，力爭(zhēng)將系列主題班會(huì)打造成秀水德育新名片。

微型講座，攜手蝶變

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，政教處邀請(qǐng)吳晶班主任工作室優(yōu)秀組員劉淑婷老師作主題班會(huì)課高質(zhì)量發(fā)展微型講座。劉老師以開(kāi)放的姿態(tài)毫無(wú)保留地與大家分享了市級(jí)班主任工作室培訓(xùn)心得，從競(jìng)賽班會(huì)和日常班會(huì)兩方面，從標(biāo)題、框架和情景設(shè)置等方面入手，結(jié)合優(yōu)秀的主題班會(huì)課例，與與會(huì)人員一起探討了主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐。在座的老師紛紛表示，這是一場(chǎng)有助于班主任技能提升的德育教研，為班主任工作的提質(zhì)增效提供了更多的思路。

教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行，學(xué)校將繼續(xù)為班主任搭建有益的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，力求實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)我校主題班會(huì)課程更加有效優(yōu)質(zhì)地落地。相信在追尋高效德育課堂過(guò)程中，我們定會(huì)看到更加美麗的育人風(fēng)景！